免費醫(yī)學(xué)生實踐教學(xué)體系的建設(shè)與思考

——以新疆醫(yī)科大學(xué)為例

一、前言

全科醫(yī)生作為我國居民健康的“守門人”，承擔(dān)著疾病預(yù)防、醫(yī)療、保健、康復(fù)、健康教育、計劃生育六位一體的工作，黨的二十大報告也指出“加強(qiáng)重大慢性病健康管理，提高基層防病治病和健康管理能力；發(fā)展壯大醫(yī)療衛(wèi)生隊伍，把工作重點放在農(nóng)村和社區(qū)；重視心理健康和精神衛(wèi)生”。然而我國基層醫(yī)療衛(wèi)生系統(tǒng)長期存在著全科醫(yī)師數(shù)量嚴(yán)重不足、人員素質(zhì)參差不齊、人才隊伍結(jié)構(gòu)不合理、缺乏制度保證和配套政策等問題，國家衛(wèi)生部相關(guān)統(tǒng)計數(shù)據(jù)顯示，截止2022年底我國共有全科醫(yī)生46.3萬人，僅占我國衛(wèi)生人員總數(shù)的 3.2% ，占執(zhí)業(yè)（助理）醫(yī)師總數(shù)的 10.4% 。（剩余3785字）