成長(zhǎng)，生命最美的姿態(tài)

初識(shí)老師，是在2009年的春天，那年是他參加工作的第7個(gè)年頭。當(dāng)時(shí)，我參與組織“江西省小學(xué)語(yǔ)文習(xí)作教學(xué)研討會(huì)"活動(dòng)，在翻閱征集到的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)和教學(xué)想法時(shí)，林老師的郵件引起了我的注意。那時(shí)的林老師是縣區(qū)的一名語(yǔ)文老師，在我的認(rèn)知中，縣區(qū)的教師學(xué)習(xí)資源相對(duì)薄弱，他卻能在教學(xué)的同時(shí)進(jìn)行教改實(shí)踐，并將實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)訴諸筆端，著實(shí)不簡(jiǎn)單！他在稿件中詳細(xì)介紹了自己關(guān)于“快速作文"的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，文章主題鮮明，經(jīng)驗(yàn)具體可行，一讀便知該經(jīng)驗(yàn)是林老師在長(zhǎng)期的教學(xué)實(shí)踐中總結(jié)出來的，我對(duì)他的教學(xué)想法充滿期待，對(duì)他的教學(xué)主張興趣盎然，當(dāng)即向他發(fā)出了與會(huì)邀請(qǐng)。（剩余2097字）