高段小古文的編排特點、價值內(nèi)涵及教學策略
統(tǒng)編教材在高段選編了篇幅更長、難度更大的小古文，其文化味更濃，思維性更高，這給“學"與“教"都帶來了挑戰(zhàn)。因此，在2022年版課標背景下對高段小古文的編排特點和價值內(nèi)涵進行探究和分析，并提出行之有效的教學策略就極為必要了。
一、編排特點：漸進式說理與傳統(tǒng)式智慧 的融通
高段共編排了8篇小古文，字數(shù)最少的《楊氏之子》有55字，最多的《少年中國說（節(jié)選）》達184字，數(shù)量上和字數(shù)上整體遠超中段。（剩余5398字）