課文略讀資源用足

——《月跡》教學(xué)設(shè)計(jì)

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一、學(xué)習(xí)活動(dòng)導(dǎo)入

1.創(chuàng)設(shè)情境。

同學(xué)們，我們帶著“賞四時(shí)之美，尋月下之境，品自然之趣"的主題學(xué)習(xí)任務(wù)學(xué)習(xí)了本單元的前三課，本節(jié)課我們學(xué)習(xí)第四篇課文《月跡》。我們將結(jié)合這一課的學(xué)習(xí)組織一場(chǎng)語(yǔ)文實(shí)踐活動(dòng)，那就是一“賞皓月，品美文，爭(zhēng)當(dāng)最佳朗讀者”。

（出示“最佳朗讀者"評(píng)價(jià)表，略）

誰(shuí)來(lái)朗讀一下有關(guān)“月"的詩(shī)詞？

（出示）

明月松間照，清泉石上流。（剩余3282字）