手工活動促進大學生心理健康的機制和路徑探究

摘要：本文旨在探究手工活動促進大學生心理健康的機制和實踐路徑。通過分析當代大學生面臨的心理壓力源，闡述手工活動與大學生心理健康關聯(lián)的理論基礎，介紹不同類型的手工活動對大學生心理可能產(chǎn)生的影響，并提出利用手工活動促進大學生心理健康的實踐路徑，以期為高校的心理健康教育及學生工作提供創(chuàng)新性的實踐思路。

關鍵詞：手工活動；大學生；心理健康；實踐路徑

當代大學生面臨諸多心理壓力源：一方面，學業(yè)競爭日益激烈，學分績點要求及考研深造的壓力，讓許多學生時刻處于緊張狀態(tài)；另一方面，處理好宿舍關系、師生人際關系等問題也常使他們感到困擾。（剩余2445字）