基于微課的大學(xué)英語(yǔ)課程思政的實(shí)踐與探索

摘要：大學(xué)英語(yǔ)課程兼具人文與實(shí)用特性，在“新文科”背景下，通過微課這一創(chuàng)新教學(xué)手段，將思政教育融入語(yǔ)言學(xué)習(xí)，利用結(jié)構(gòu)化數(shù)字資源解決學(xué)生共性問題，激發(fā)學(xué)生興趣，提升教學(xué)質(zhì)量。研究表明，微課在構(gòu)建課程思政體系中展現(xiàn)獨(dú)特價(jià)值。

關(guān)鍵詞：大學(xué)英語(yǔ)課程；微課；課程思政

課題項(xiàng)目：本文為2023年貴州醫(yī)科大學(xué)本科教學(xué)內(nèi)容和課程體系改革課題項(xiàng)目“基于微課的大學(xué)英語(yǔ)課程思政的實(shí)踐與探索”（課題編號(hào)：JG2023060）成果。（剩余2305字）