指向?qū)W力提升的“模”力課堂建構(gòu)策略研究

——以四年級上冊《田忌賽馬》一課為例

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基金項目：福建省教育科學“十四五”規(guī)劃2023年度課題“指向?qū)W力提升的小學數(shù)學單元學歷案設(shè)計實踐研究”（項目編號：FJJKZX23-026）.

摘  要：盡管在小學數(shù)學中不提倡出現(xiàn)“數(shù)學模型”這一詞，但在教學過程中，卻多處體現(xiàn)著數(shù)學模型的運用，如果教師能高屋建瓴地、創(chuàng)造性地帶領(lǐng)孩子經(jīng)歷有效（剩余5659字）