談以數(shù)學(xué)活動課為載體的深度學(xué)習(xí)教學(xué)設(shè)計策略

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摘 要：深度學(xué)習(xí)是落實核心素養(yǎng)的重要途徑，而數(shù)學(xué)活動課是推動學(xué)生深度學(xué)習(xí)一個很好的載體，教師作為學(xué)習(xí)的組織者，需設(shè)計好每個教學(xué)環(huán)節(jié)，有效指導(dǎo)學(xué)生開展深度學(xué)習(xí)，培養(yǎng)數(shù)學(xué)核心素養(yǎng).本文結(jié)合對人教版數(shù)學(xué)活動課實踐研究，從情境導(dǎo)入、活動探究和課堂小結(jié)三個環(huán)節(jié)，提煉教學(xué)設(shè)計策略，有效促進學(xué)生深度學(xué)習(xí)的發(fā)展.（剩余4434字）