初中道德與法治教學(xué)中教育激勵現(xiàn)狀及策略研究

——以L市三所中學(xué)為例

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［摘 要］激勵教育是學(xué)生的需要，是教師教學(xué)必備手段，與初中道德與法治相輔相成。本文以問卷調(diào)查、訪談法對L市三所中學(xué)調(diào)查發(fā)現(xiàn)，教師激勵意識較高，堅持目的性、整體性、正負(fù)激勵相結(jié)合的原則，激勵方法多樣且有效，但存在正負(fù)激勵失衡、部分激勵目標(biāo)與手段功利、缺乏自我激勵與相互激勵、激勵個體針對性不足等問題。建議：把握好正負(fù)激勵尺度、優(yōu)化激勵目標(biāo)和措施、關(guān)注學(xué)生激勵需要，制定并完善激勵模式，提升激勵的科學(xué)性、德育性、針對性及長效性。（剩余7191字）