創(chuàng)造性思維在數(shù)學(xué)問題解決中的作用

一、創(chuàng)造性思維的定義

數(shù)學(xué)教學(xué)中研究的創(chuàng)造思維，一般是指對思維主體來說新穎獨(dú)到的一種思維活動。它包括發(fā)現(xiàn)新事物、提示新規(guī)律、創(chuàng)造新方法、解決新問題等思維過程，而創(chuàng)造思維就是創(chuàng)造性思維的具體表現(xiàn)，這種思維能力是正常人經(jīng)過培養(yǎng)可以具備的。

二、創(chuàng)造性思維的特征

創(chuàng)造性思維是指發(fā)散性思維，運(yùn)用這種思維方式，遇到問題時(shí)，能從多角度、多側(cè)面、多層次、多結(jié)構(gòu)去思考問題的答案，也稱為求異思維。（剩余2499字）