中華家教

2024年06期

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家教刊物。旨在反映國內(nèi)外有關(guān)家庭教育動(dòng)向，登載家教向?qū)У确矫娴膱?bào)道和文章。主要欄目：卷首語、熱點(diǎn)、攻略、故事、視野、文化... 展開

類型

雙月刊

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教育教學(xué)

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我國家風(fēng)建設(shè)研究的現(xiàn)狀與展望 摘要：近年來，家風(fēng)建設(shè)日漸成為基層治理領(lǐng)域的重要研究議題。本文采用系統(tǒng)性文獻(xiàn)綜述法對源于中國知網(wǎng)的504篇期刊文獻(xiàn)進(jìn)行綜述。從研究總特征、高被引文獻(xiàn)、理論基礎(chǔ)與研究方法視角呈現(xiàn)了研究概況；從家風(fēng)的內(nèi)涵與外延、家風(fēng)建設(shè)的實(shí)踐機(jī)制與對策建議視角...
中外家庭養(yǎng)育文化研究綜述 摘要：家庭養(yǎng)育文化研究是一個(gè)跨學(xué)科的領(lǐng)域，現(xiàn)有研究旨在深入理解和分析不同文化背景下家庭養(yǎng)育實(shí)踐的內(nèi)涵、結(jié)構(gòu)、主題和研究方法。研究發(fā)現(xiàn)，兒童養(yǎng)育是一個(gè)文化建構(gòu)的過程，文化對兒童養(yǎng)育觀念及實(shí)踐有著重要影響。歷史學(xué)、文化人類學(xué)、經(jīng)濟(jì)學(xué)及社會(huì)學(xué)等學(xué)...

“家-園-社”協(xié)同推進(jìn)幼兒勞動(dòng)教育的阻滯剖析、模型構(gòu)建與實(shí)踐進(jìn)路 摘要：幼兒勞動(dòng)教育亟須家園社協(xié)作程度的加深，但受不同場域主體立場與價(jià)值認(rèn)同影響，家園社協(xié)同推進(jìn)幼兒勞動(dòng)教育存在三大阻滯。阻滯誠然存在，但也顯現(xiàn)出可供突破的實(shí)踐進(jìn)路。引入交疊影響域理論，明晰“家-園-社”交疊式幼兒勞動(dòng)教育外部關(guān)系和內(nèi)部關(guān)系動(dòng)...

社區(qū)家庭教育指導(dǎo)服務(wù)的運(yùn)行機(jī)制探索 摘要：社區(qū)是家庭生活的重要場所，是推進(jìn)構(gòu)建覆蓋城鄉(xiāng)家庭教育指導(dǎo)服務(wù)體系建設(shè)的重要陣地。浙江省連續(xù)多年開展社區(qū)家庭教育指導(dǎo)服務(wù)體系標(biāo)準(zhǔn)化建設(shè)試點(diǎn)工作，成效顯著，各試點(diǎn)縣（市、區(qū)）、試點(diǎn)社區(qū)（村）家庭教育指導(dǎo)服務(wù)體制機(jī)制基本建立，各項(xiàng)工作進(jìn)展明...
“提前斷乳”：父母缺場與農(nóng)村隔代養(yǎng)育青年社交行為困境 摘要：為探究父母缺場對農(nóng)村隔代養(yǎng)育青年社交行為的影響，以身體社會(huì)學(xué)和哈貝馬斯的行為理論為依據(jù)，通過深入訪談、比較分析，發(fā)現(xiàn)農(nóng)村隔代養(yǎng)育青年存在“提前斷乳”現(xiàn)象：父母缺場衍生的身體缺場、社會(huì)性缺場和情感缺場使得其社交基礎(chǔ)較為薄弱，表現(xiàn)出親密感...

家校社協(xié)同視域下教師家庭教育指導(dǎo)能力素養(yǎng)的結(jié)構(gòu)要素與現(xiàn)狀 摘要：教師家庭教育指導(dǎo)能力素養(yǎng)是教師專業(yè)素養(yǎng)的重要組成部分，是促進(jìn)新時(shí)代教師專業(yè)化發(fā)展的重要生發(fā)點(diǎn)。運(yùn)用深入訪談和問卷調(diào)查相結(jié)合的混合方法開展研究，研究結(jié)果表明，教師需要具備的家庭教育指導(dǎo)能力素養(yǎng)包括家校合作基礎(chǔ)能力、家庭教育指導(dǎo)實(shí)踐能力、...
優(yōu)化基礎(chǔ)與深化互動(dòng)：基于家庭擇園期待調(diào)查的學(xué)前教育質(zhì)量提升建議 摘要：在新時(shí)代我國社會(huì)主要矛盾轉(zhuǎn)變的背景下，家長對學(xué)前教育的期待也產(chǎn)生了一定變化。本研究采用問卷調(diào)查法，從159名家長的擇園需求中了解家長的擇園期待。研究發(fā)現(xiàn)：多數(shù)家長在擇園問題上更關(guān)注幼兒園的保教內(nèi)涵；與父親相比，母親更關(guān)注幼兒擇園問題...
0～3歲嬰幼兒家長育兒理念與育兒行為的潛在剖面分析 摘要：本研究通過對631名0～3歲嬰幼兒家長進(jìn)行問卷調(diào)查，發(fā)現(xiàn)他們普遍面臨早期家庭教育的多種挑戰(zhàn)。潛在剖面分析發(fā)現(xiàn)：家長的育兒理念與行為可以分為低、中、高三個(gè)組別，除高分組家庭育兒理念與行為水平整體處于中等偏上以外，中分組和低分組在五個(gè)育兒...
2024年全年總目錄 第一期（總第373期）關(guān)于當(dāng)代家庭教育學(xué)科化建設(shè)的幾點(diǎn)思考楊雄（1·6） “家校社”協(xié)同育人研究評(píng)述與問題前瞻高敏宋光輝（1·13）當(dāng)好“數(shù)字家長”：社會(huì)工作介入家庭網(wǎng)絡(luò)素養(yǎng)教育的實(shí)務(wù)探索徐佳蔣吉如（...