目錄

習近平新時代中國特色社會主義思想研究

論“六個必須堅持”的道理學理哲理

摘要：學習貫徹習近平新時代中國特色社會主義思想，重點要深刻領會“六個必須堅持”的道理學理哲理?！傲鶄€必須堅持”是中國共產(chǎn)黨人世界觀和方法論的集中概括，貫穿著馬克思主義的立場觀點方法，蘊含著中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的深睿哲思，高度凝練了新時代黨的理論...

“六個必須堅持”視域中的中國特色反貧困理論研究

摘要：習近平新時代中國特色社會主義思想的世界觀和方法論是馬克思主義世界觀和方法論的中國化時代化表達，為把握中國特色反貧困理論提供了科學指引?！傲鶄€必須堅持”是中國特色反貧困理論的根本立場、立足基點、理論品格、基本方法、思想方法和世界眼光。從...

綠色發(fā)展理念的哲學意涵及實踐向度

摘要：黨的二十大報告提出“推動綠色發(fā)展，促進人與自然和諧共生”，將綠色發(fā)展理念上升到國家戰(zhàn)略高度，為中國式現(xiàn)代化指明了一條綠色的、低碳的發(fā)展之路。綠色發(fā)展理念是為了實現(xiàn)永續(xù)發(fā)展而主動展望現(xiàn)實生活及其未來發(fā)展趨向的理論成果。綠色發(fā)展理念是對人...

紀念毛澤東同志誕辰130周年專欄

毛澤東文化哲學在“兩個結(jié)合”視域中的理論內(nèi)涵與時代價值

摘要：毛澤東文化哲學是以馬克思主義文化哲學為理論根基，以中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化為民族基因，以中國具體境遇為現(xiàn)實基礎，而形成的關涉文化問題的哲學運思，在呈現(xiàn)出堅持把馬克思主義基本原理同中國具體實際相結(jié)合、同中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化相結(jié)合，即“兩個結(jié)合”的致...

毛澤東是正確對待馬克思主義的光輝典范

摘要：正確對待馬克思主義，既是馬克思主義豐富蘊涵的題中之義，又是馬克思主義中國化時代化新境界開辟的路徑依賴。中國共產(chǎn)黨探索正確對待馬克思主義的實踐史，就是馬克思主義中國化時代化的發(fā)展史。作為正確對待馬克思主義的光輝典范，毛澤東創(chuàng)造性提出了正...

馬克思主義理論研究

十月革命后列寧政治動員思想的形成背景、內(nèi)涵要義與當代啟示

摘要：十月革命勝利后，新生的蘇維埃政權(quán)面臨國內(nèi)外政治安全、經(jīng)濟發(fā)展等多方面挑戰(zhàn)，如何將廣大人民群眾有效地團結(jié)起來，鞏固新生政權(quán)，快速恢復和發(fā)展國民經(jīng)濟，迫切需要布爾什維克黨開展行之有效的政治動員工作。在團結(jié)帶領蘇俄人民開展社會主義建設的過程...

《共產(chǎn)黨宣言》開創(chuàng)馬克思主義中國化時代化

摘要：“推進馬克思主義中國化時代化是一個追求真理、揭示真理、篤行真理的過程?！保h的二十大報告語）《共產(chǎn)黨宣言》是近代以來第一本傳入中國的馬克思主義經(jīng)典著作，極大解放了中國人思想和觀念，直接起到了推動中華民族偉大復興的理論引領，成功培育和塑...

思想政治教育原理研究

新民主主義革命時期中國共產(chǎn)黨思想政治教育話語權(quán)生成的三重邏輯

摘要：中國共產(chǎn)黨思想政治教育話語權(quán)生發(fā)是一個長期性的漸趨變化的歷史過程。新民主主義革命時期，中國共產(chǎn)黨思想政治教育話語權(quán)的生成邏輯主要體現(xiàn)在三個方面：歷史邏輯，即歷史的必然與人民的選擇；理論邏輯，即馬克思主義話語體系的價值正當性；實踐邏輯，...

論美好生活觀的思想政治教育價值及其實現(xiàn)

摘要：新時代美好生活是中國特色社會主義的美好生活，是人民共建共享的美好生活，是美美與共的美好生活。思想政治教育視野下，新時代美好生活觀具有感悟中國共產(chǎn)黨的初心使命、凝聚同心共筑中國夢磅礴偉力和推動建設更加美好世界的價值意蘊。新時代美好生活觀...

思想政治教育圖像敘事的理性審思與優(yōu)化理路

摘要：思想政治教育圖像敘事是順應時代發(fā)展大勢、回應新技術(shù)變革與人類文明演進的必然產(chǎn)物，它通過具象化感知、融情于境、解意認同過程及圖像生產(chǎn)與傳播來構(gòu)建思想道德主體。然而，目前思想政治教育圖像敘事仍面臨著敘事資源供給側(cè)結(jié)構(gòu)性矛盾、圖像教育價值弱...

思想政治理論課教學

習近平總書記關于科技創(chuàng)新重要論述融入研究生思政課教學的價值意蘊、現(xiàn)實依據(jù)與實踐進路

摘要：習近平總書記關于科技創(chuàng)新重要論述是馬克思主義科技觀時代化的表達，將其融入研究生思政課教學可以為研究生筑牢理想信念根基提供理論基石，為實現(xiàn)人才強國戰(zhàn)略提供理論支撐，為研究生自我成長成才提供理論養(yǎng)料，為思政課教學改革向縱深發(fā)展提供理論指引...

“數(shù)字化”紅色校史資源賦能高校思政課的價值與實踐路徑

摘要：數(shù)字化紅色校史資源賦能高校思政課是高校思政課改革創(chuàng)新的重要舉措，要以深刻把握數(shù)字化紅色校史資源賦能高校思政課的重要意義為前提，以深入理解數(shù)字化紅色校史資源的內(nèi)涵及特質(zhì)為基本，以深度挖掘數(shù)字化紅色校史資源賦能高校思政課的現(xiàn)實問題為抓手，...

人工智能賦能思政“金課”建設的實踐探索

摘要：思政“金課”是教學質(zhì)量高、學生獲得感強的思政課程，其核心要義包括對象把握“準”、內(nèi)容講授“精”、場景搭建“優(yōu)”以及效果評價“全”四個維度的內(nèi)容。當前思政課建設要以“兩性一度”為總體要求不斷提高課程含金量。人工智能多模態(tài)分析、算法推薦、...

建構(gòu)主義學習理論視角下研究生“五位一體”課程思政體系研究

摘要：建構(gòu)主義學習理論強調(diào)以學生意義建構(gòu)為中心，這與研究生課程思政“立德樹人”目標具有內(nèi)在的邏輯關系。文章借鑒建構(gòu)主義學習理論的系統(tǒng)觀和從“情景”到“意義建構(gòu)”的全要素和全鏈路視角，構(gòu)建了研究生課程思政理論分析框架，并從整體系統(tǒng)層面設計了“...

思想政治工作

運用系統(tǒng)思維完善新時代思想政治工作體系

摘要：完善思想政治工作體系命題的提出，為新時代新征程思想政治工作的開展指明了科學方向。思想政治工作體系是一個系統(tǒng)性范疇，科學把握思想政治工作體系，需要運用系統(tǒng)思維。從系統(tǒng)的構(gòu)成看，這一體系內(nèi)涵豐富且包含多重支撐要素，從系統(tǒng)的運行看，這一體系...

建國初期中國共產(chǎn)黨思想政治教育性質(zhì)問題再探討

摘要：關于建國初期中國共產(chǎn)黨思想政治教育性質(zhì)，學界存在較大分歧，焦點在于對劃分思想政治教育性質(zhì)的標志的理解。第一種觀點以三大改造的基本完成為標志，第二種觀點以1953年過渡時期總路線提出為標志，第三種觀點以1954年10月毛澤東《關于<...

黨建研究

中國共產(chǎn)黨自我革命的五重特征論析

摘要：中國共產(chǎn)黨自我革命的特征可以從五個維度進行解析：政黨的主導性、方向的引領性、革命的徹底性、關系的相互性和價值的多維性。這五個特征分別體現(xiàn)了黨的自我革命范圍、目標、內(nèi)容、效能和意義。政黨的主導性明晰黨的自我革命范圍，確定自我革命始終處于...

中國共產(chǎn)黨文化建設的歷史脈絡、核心要義與實踐路徑

摘要：文化是凝魂聚力、啟明睿智的重要力量。中國共產(chǎn)黨成立以來，歷經(jīng)文化救國、文化立國、文化富國、文化強國的階段，形成了關于中國特色社會主義文化建設的規(guī)律性認識，逐漸明確了新時代文化建設的地位作用、政治任務和文化使命。立足百年未有之大變局，中...

生成式人工智能參與基層黨建的三維敘事：困境、原則和策略

摘要：生成式人工智能參與基層黨建，既有利于解決基層黨建工作中存在的一些問題，也有可能帶來一些新的挑戰(zhàn)，如思想認同淡化、凝聚力削弱、價值取向偏離等。因此，生成式人工智能參與基層黨建應遵循以馬克思主義為引領、以人民為中心、以實踐為衡量標準的三個...

文化建設與育人研究

對外講好中國共產(chǎn)黨黨史故事的價值、議題和策略

摘要：對外傳播中，生動形象地講好黨史故事對于提升國際傳播能力、展示中國共產(chǎn)黨的形象、促進人類文明交流互鑒、讓世界全面了解中國意義重大。立足新時代，要講好中國共產(chǎn)黨的真實故事、講活真實故事的經(jīng)驗成就、講透經(jīng)驗成就的內(nèi)核支撐、講清百年大黨的世界...

從專家信任危機看青年價值觀引領

摘要：數(shù)字傳播時代專家信任危機與青年價值觀危機具有強關聯(lián)性。專家信任危機表現(xiàn)出“困境”與“陷阱”的雙重危害，而風險認知的主體差異性是危機產(chǎn)生的中介性原因。青年在網(wǎng)絡“泛娛樂化”和盲目跟風的“質(zhì)疑權(quán)威”影響下出現(xiàn)了與專家信任危機相伴而生的價值...

新時代培育大學生勤儉節(jié)約精神的價值意蘊

摘要：黨的二十大報告將勤儉節(jié)約冠以精神的表達，要求在全社會弘揚包括勤儉節(jié)約精神，培育時代新風貌。新時代培育大學生勤儉節(jié)約精神在繼承與弘揚中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化、革命文化、社會主義先進文化中回應繼承與弘揚中華優(yōu)秀文化的現(xiàn)實需求；在凸顯精神激勵的育人...

個人主義思潮在青年中的發(fā)展新動向及其透視與應對

摘要：現(xiàn)代化進程的加速演進不可避免會帶來社會利益的進一步分化和不同群體利益訴求的多樣化，使得個體化成為新時代變局中的突出現(xiàn)象。而對于在個體化浪潮中成長的當代青年來說，其個體合理需要在不斷得以滿足的同時，個體意識也日趨強化。但需警惕的是，個人...

高校培育時代新人志氣、骨氣、底氣的三重向度

摘要：不論過去、現(xiàn)在，亦是將來，引領時代新人增強做中國人的志氣、骨氣、底氣，都有其永不褪色的價值。在奮力奪取全面建設社會主義現(xiàn)代化國家新勝利的征程上，高校要守好思想政治教育主陣地，切實擔負起培育時代新人的神圣使命，在抓好源頭性、根本性、基礎...

主旋律短視頻賦能高校思想政治教育：價值、機理與優(yōu)化路徑

摘要：主旋律短視頻緊扣時代主題和經(jīng)濟社會發(fā)展脈搏，弘揚社會公平正義、傳遞拼搏奮斗正能量，又符合大學生社交、學習需要，為賦能高校思想政治教育創(chuàng)造可能。主旋律短視頻賦能高校思想政治教育，對開辟高校思想政治教育育人陣地、創(chuàng)新育人范式、提升育人效果...

中國共產(chǎn)黨培養(yǎng)“新人”的歷史嬗變、價值邏輯與實踐向度

摘要：“培養(yǎng)什么樣的人”和“為誰培養(yǎng)人”是重要的理論命題和實踐問題。在不同歷史時期，中國共產(chǎn)黨根據(jù)不同時期的時代需求培養(yǎng)無產(chǎn)階級新人、社會主義新人、“四有”新人和時代新人等。中國共產(chǎn)黨培養(yǎng)“新人”體現(xiàn)“為黨育才”的價值目標，體現(xiàn)功能性、社會...

以志愿服務推動青少年勞動教育優(yōu)化創(chuàng)新的邏輯理路

摘要：近年來，我國志愿服務事業(yè)發(fā)展屢創(chuàng)新高度，為青少年勞動教育提供了豐富多元的資源與契機。志愿服務和勞動教育在價值目標、育人模式和精神核心等方面緊密關聯(lián)和契合，可以成為新時代青少年勞動教育創(chuàng)新發(fā)展的重要突破口與新興生長點。在現(xiàn)實實踐中，志愿...

輔導員隊伍建設

準確把握數(shù)字化時代高校輔導員工作的“變”與“不變”

摘要：數(shù)字化時代的到來，為高校輔導員工作創(chuàng)造了許多新的機遇，同時也帶來了一些挑戰(zhàn)。高校輔導員工作應準確識變、科學應變、主動求變，通過構(gòu)建數(shù)字化教育新場域、打造數(shù)字化教育新載體、創(chuàng)造數(shù)字化教育新方法、豐富數(shù)字化教育評價新方式等，向新求變，應對...

輔導員隊伍與思政課教師隊伍協(xié)同育人研究

摘要：高校大學生思想政治工作，關系到培養(yǎng)什么人、怎樣培養(yǎng)人、為誰培養(yǎng)人這個根本問題。輔導員隊伍和思想政治理論課教師隊伍作為高校思想政治工作最為重要的兩支隊伍，前者育根，后者鑄魂。如果根與魂分離，思想政治工作就難求實效。只有將實踐育根與理論鑄...

文化建設與育人研究

對外講好中國共產(chǎn)黨黨史故事的價值、議題和策略

摘要：對外傳播中，生動形象地講好黨史故事對于提升國際傳播能力、展示中國共產(chǎn)黨的形象、促進人類文明交流互鑒、讓世界全面了解中國意義重大。立足新時代，要講好中國共產(chǎn)黨的真實故事、講活真實故事的經(jīng)驗成就、講透經(jīng)驗成就的內(nèi)核支撐、講清百年大黨的世界...

從專家信任危機看青年價值觀引領

摘要：數(shù)字傳播時代專家信任危機與青年價值觀危機具有強關聯(lián)性。專家信任危機表現(xiàn)出“困境”與“陷阱”的雙重危害，而風險認知的主體差異性是危機產(chǎn)生的中介性原因。青年在網(wǎng)絡“泛娛樂化”和盲目跟風的“質(zhì)疑權(quán)威”影響下出現(xiàn)了與專家信任危機相伴而生的價值...

新時代培育大學生勤儉節(jié)約精神的價值意蘊

摘要：黨的二十大報告將勤儉節(jié)約冠以精神的表達，要求在全社會弘揚包括勤儉節(jié)約精神，培育時代新風貌。新時代培育大學生勤儉節(jié)約精神在繼承與弘揚中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化、革命文化、社會主義先進文化中回應繼承與弘揚中華優(yōu)秀文化的現(xiàn)實需求；在凸顯精神激勵的育人...

個人主義思潮在青年中的發(fā)展新動向及其透視與應對

摘要：現(xiàn)代化進程的加速演進不可避免會帶來社會利益的進一步分化和不同群體利益訴求的多樣化，使得個體化成為新時代變局中的突出現(xiàn)象。而對于在個體化浪潮中成長的當代青年來說，其個體合理需要在不斷得以滿足的同時，個體意識也日趨強化。但需警惕的是，個人...

高校培育時代新人志氣、骨氣、底氣的三重向度

摘要：不論過去、現(xiàn)在，亦是將來，引領時代新人增強做中國人的志氣、骨氣、底氣，都有其永不褪色的價值。在奮力奪取全面建設社會主義現(xiàn)代化國家新勝利的征程上，高校要守好思想政治教育主陣地，切實擔負起培育時代新人的神圣使命，在抓好源頭性、根本性、基礎...

主旋律短視頻賦能高校思想政治教育：價值、機理與優(yōu)化路徑

摘要：主旋律短視頻緊扣時代主題和經(jīng)濟社會發(fā)展脈搏，弘揚社會公平正義、傳遞拼搏奮斗正能量，又符合大學生社交、學習需要，為賦能高校思想政治教育創(chuàng)造可能。主旋律短視頻賦能高校思想政治教育，對開辟高校思想政治教育育人陣地、創(chuàng)新育人范式、提升育人效果...

中國共產(chǎn)黨培養(yǎng)“新人”的歷史嬗變、價值邏輯與實踐向度

摘要：“培養(yǎng)什么樣的人”和“為誰培養(yǎng)人”是重要的理論命題和實踐問題。在不同歷史時期，中國共產(chǎn)黨根據(jù)不同時期的時代需求培養(yǎng)無產(chǎn)階級新人、社會主義新人、“四有”新人和時代新人等。中國共產(chǎn)黨培養(yǎng)“新人”體現(xiàn)“為黨育才”的價值目標，體現(xiàn)功能性、社會...

以志愿服務推動青少年勞動教育優(yōu)化創(chuàng)新的邏輯理路

摘要：近年來，我國志愿服務事業(yè)發(fā)展屢創(chuàng)新高度，為青少年勞動教育提供了豐富多元的資源與契機。志愿服務和勞動教育在價值目標、育人模式和精神核心等方面緊密關聯(lián)和契合，可以成為新時代青少年勞動教育創(chuàng)新發(fā)展的重要突破口與新興生長點。在現(xiàn)實實踐中，志愿...