教師教育論壇

2025年02期

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《教師教育論壇》是國家教育部主管的綜合學(xué)術(shù)性暨大學(xué)教學(xué)指導(dǎo)期刊，由華中師范大學(xué)主辦，國內(nèi)外公開發(fā)行。自2007年開始。本... 展開

類型

雙月刊

類別

教育教學(xué)

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大語言模型賦能教師課堂提問：困境、方法和案例 摘要：提問是智慧之源，優(yōu)質(zhì)的提問能夠引渡思維的縱深。然而，當(dāng)前教師課堂提問存在理念固化、結(jié)構(gòu)劣構(gòu)、難度不相配和理答反饋不及時等現(xiàn)實困境。本研究在分析教師課堂提問現(xiàn)實困境的基礎(chǔ)上，深入解析了大語言模型對革新課堂提問理念、增強序列化課堂提問結(jié)構(gòu)...
教育大模型促進教學(xué)創(chuàng)新的技術(shù)實現(xiàn)路徑與應(yīng)用實踐研究 摘要：人工智能技術(shù)不斷突破，教育大模型成為人工智能時代促進教育變革創(chuàng)新的關(guān)鍵支撐技術(shù)。研發(fā)中國版教育大模型能更好實現(xiàn)自主可控和安全可信，相關(guān)研究需要基于國產(chǎn)算力重新設(shè)計系統(tǒng)架構(gòu)，并在幻覺應(yīng)對、推理邏輯優(yōu)化、多模態(tài)協(xié)同、安全可控、生態(tài)建設(shè)、效...
生成式人工智能賦能學(xué)習(xí)者思維進階的邏輯理路與實踐進路 摘要：生成式人工智能（AIGC）的迅猛發(fā)展正加速AI與教育的深度融合，也進一步推動了學(xué)習(xí)者思維從傳統(tǒng)線性模式向人機協(xié)同的復(fù)雜系統(tǒng)范式轉(zhuǎn)型進階。然而，AIGC帶來的技術(shù)依賴、導(dǎo)致學(xué)習(xí)者思維固化等問題易引發(fā)創(chuàng)新力同質(zhì)與價值觀偏移，阻礙學(xué)習(xí)者思維...
教育大模型應(yīng)用現(xiàn)狀、技術(shù)挑戰(zhàn)及路徑探析展望 摘要：以DeepSeek為代表的大模型正在重塑教育生態(tài)系統(tǒng)，其在多場景、多用途和跨學(xué)科任務(wù)處理中的卓越能力，推動了知識生產(chǎn)方式、教育教學(xué)模式和未來學(xué)習(xí)形態(tài)的智能化轉(zhuǎn)型。盡管教育大模型為教育領(lǐng)域帶來了前所未有的機遇，但在實際應(yīng)用中，它仍面臨場...
智能教育中的大模型智能體：基礎(chǔ)、模式和挑戰(zhàn) 摘要：本文系統(tǒng)探討了大模型智能體（LargeLanguage Model Agent，LLMAgent）在教育中的應(yīng)用，對其理論基礎(chǔ)、技術(shù)框架、應(yīng)用模式及面臨的挑戰(zhàn)進行了深入分析。通過回顧教育技術(shù)的發(fā)展歷程，分析了LLMAgent在教育中的...
大模型賦能鄉(xiāng)村教師專業(yè)發(fā)展：機遇、挑戰(zhàn)與應(yīng)對 摘要：鄉(xiāng)村教師是教育公平與鄉(xiāng)村振興的關(guān)鍵力量，其專業(yè)發(fā)展直接關(guān)系鄉(xiāng)村教育的質(zhì)量提升與可持續(xù)發(fā)展。面對發(fā)展滯后、資源匱乏與研修低效等現(xiàn)實困境，大模型通過動態(tài)資源生成與精準(zhǔn)匹配，實現(xiàn)教育資源普惠；通過認(rèn)知拓展與跨學(xué)科融合，促進教師思維能力提升；...
師范畢業(yè)生教師教學(xué)效能增值評價指標(biāo)體系及模型構(gòu)建 摘要：教育增值評價的基本思想是考察教育投入與產(chǎn)出之間的關(guān)系。本文在文獻分析和訪談的基礎(chǔ)上，通過問卷調(diào)查，構(gòu)建學(xué)生層和教師層影響因素指標(biāo)體系。作為師范畢業(yè)生教師教學(xué)效能增值評價的“投入”部分，以學(xué)生綜合素質(zhì)發(fā)展水平作為師范畢業(yè)生教師教學(xué)效能增...
師范生感知數(shù)據(jù)驅(qū)動決策：自我效能與焦慮感 摘要：師范生數(shù)據(jù)驅(qū)動決策的自我效能及焦慮感與未來實踐密切相關(guān)。以291名學(xué)生為樣本調(diào)查師范生數(shù)據(jù)驅(qū)動決策的自我效能及焦慮感，并探究其可能影響因素。研究發(fā)現(xiàn)：第一，師范生數(shù)據(jù)驅(qū)動決策的自我效能較高，有一定的焦慮情緒但水平較低；第二，實習(xí)期間的...

數(shù)字化賦能鄉(xiāng)村教師隊伍高質(zhì)量發(fā)展的長效機制 摘要：數(shù)字化賦能是新時代推動鄉(xiāng)村教師隊伍高質(zhì)量發(fā)展的有力舉措。數(shù)字化通過個體賦能、組織賦能、社區(qū)賦能，推動鄉(xiāng)村教師培養(yǎng)培訓(xùn)體系不斷健全、鄉(xiāng)村教師職業(yè)發(fā)展通道進一步暢通、鄉(xiāng)村教師管理體制逐步完善、鄉(xiāng)村教師職業(yè)吸引力日益增強、在鄉(xiāng)村建功立業(yè)的人...
2025未來教育大會在武漢召開華中師范大學(xué)發(fā)布“師說”教師教育大模型 2025年4月8日， ∵2025 未來教育大會一一大模型與教育創(chuàng)新論壇”在武漢成功召開。該會議由共同舉辦，旨在探討人工智能大模型技術(shù)的發(fā)展趨勢，及在教育場景中的實踐與創(chuàng)新探索。來自全國高校、職校、基礎(chǔ)教育領(lǐng)域、產(chǎn)業(yè)界的代表700余人參會。 ...