大模型賦能鄉(xiāng)村教師專業(yè)發(fā)展：機遇、挑戰(zhàn)與應(yīng)對

打開文本圖片集

中圖分類號：G525．1 文獻標識碼：A 文章編號：2095-5995（2025）02-0061-08

在縱深推進教育數(shù)字化的時代進程中，鄉(xiāng)村教師不僅是促進技術(shù)與教育融合發(fā)展的踐行者，更承載著推動教育公平的“托底”職責和鄉(xiāng)村振興的“引領(lǐng)”使命。2024年8月，《中共中央、國務(wù)院關(guān)于弘揚教育家精神加強新時代高素質(zhì)專業(yè)化教師隊伍建設(shè)的意見》提出了“提升鄉(xiāng)村教師能力素質(zhì)，實施數(shù)字化賦能教師發(fā)展行動”等工作要求。（剩余14035字）