教育與裝備研究

2024年03期

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《教育與裝備研究》創(chuàng)刊于1984年，雜志是教育部主管，教育部教育技術與資源發(fā)展中心(中央電化教育館)主辦，該刊刊載教育裝... 展開

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面向科學教育高質(zhì)量發(fā)展的中小學實驗教學改革佛山探索與實踐研究 摘要：實驗教學是國家課程方案和課程標準規(guī)定的重要教學內(nèi)容，是構(gòu)建“大科學教育”和“大實踐教學”體系，實現(xiàn)育人方式變革，培養(yǎng)學生核心素養(yǎng)的重要途徑。教育部《中小學實驗教學基本目錄（2023年版）》的頒布為中小學實驗教學提供了明確抓手，為課程...
小學科學探究實踐活動的內(nèi)容解析和教學實施 摘要：《小學科學實驗教學基本目錄》中的探究實踐活動是學生開展科學學習的重要活動載體，活動的有效開展不僅可以使學生深刻理解科學概念和原理，形成科學觀念，發(fā)展科學思維和科學態(tài)度，更能夠有效提升學生的創(chuàng)新能力，對于落實課標要求具有重要作用。文中...
開展數(shù)學實驗培養(yǎng)創(chuàng)造才能 摘要：為有效貫徹教育部《基礎教育課程教學改革深化行動方案》，落實《關于加強和改進中小學實驗教學的意見》相關要求，強化科學教育，教育部教育技術與資源發(fā)展中心（中央電化教育館）于2023年11月23日正式發(fā)布了《中小學實驗教學基本目錄（202...

國家中小學智慧教育平臺助力基礎教育高質(zhì)量發(fā)展探析 摘要：基于人工智能、大數(shù)據(jù)等數(shù)字技術開發(fā)的國家中小學智慧教育平臺提供了海量的優(yōu)質(zhì)資源，功能強大實用，使用簡單便捷。智慧平臺的有效使用，實現(xiàn)了優(yōu)質(zhì)資源共享，激發(fā)了學生學習的積極性，促進了學生全面發(fā)展及教師能力提升，推進“雙減”政策實施。為了...
國家中小學智慧教育平臺VR資源應用實踐 摘要：虛擬現(xiàn)實技術日新月異，國家中小學智慧教育平臺“輕量化”的體驗方案和豐富的學習資源為學生開展科學探索活動打開了新窗口。文中通過“探尋太陽系的奧秘”為主題的科技實踐活動的開展，探討基于國家中小學智慧教育平臺VR課程資源的小學科普教育活動...
國家中小學智慧教育平臺教師研修板塊建設與應用 摘要：教育部在2022年啟動實施“國家教育數(shù)字化戰(zhàn)略行動”。文中基于實踐經(jīng)驗介紹了國家中小學智慧教育平臺“教師研修”板塊如何通過資源、功能的建設和應用助力教育數(shù)字化戰(zhàn)略行動：匯聚優(yōu)質(zhì)資源，形成教師自主學習的發(fā)展模式；開展專題教師培訓，形成...

信息技術融合教學的新樣態(tài)：數(shù)字化背景下學習中心型課堂 摘要：數(shù)字化背景下學習中心型課堂構(gòu)建是深化課堂改革的有效途徑，解決了舊樣態(tài)課堂信息融合淺層次、課堂滿堂灌、學習形式單一等問題，實現(xiàn)課前“先學后教”，課中“以學定教”和“少教多學”，課后“自教自學”。課堂實現(xiàn)智慧“教”和智慧“學”結(jié)合，從知...
新課程理念下的小學數(shù)學大單元教學探析 摘要：小學數(shù)學大單元教學是一種新型的教學模式。它具有“圓融通透”的特點和助力學生掌握核心概念、幫助學生習得學習方法、促進學生形成數(shù)學意識的本體價值。要有效實施小學數(shù)學大單元教學，需要在新課程理念的引領下，厘清思路，多維度進行教學活動；洞察...
立德樹人視閾下大學體育課程思政建設研究 摘要：大學體育作為一門公共基礎課程和核心通識課程，推進課程思政建設可以使其育人功能得到“面的拓寬、效的提升”，有利于幫助高校更好地落實立德樹人這一根本任務。鑒于此，立德樹人視閾下高校應重視加大大學體育課程思政建設力度，在建設過程中堅持深度...
小學英語個性化作業(yè)設計探究 摘要：作業(yè)設計是英語教學中的一個重要環(huán)節(jié)，更是一門教學藝術。文章通過探討傳統(tǒng)的小學英語作業(yè)存在的“病癥”以及小學英語個性化作業(yè)設計必須遵循的原則，結(jié)合小學英語個性化作業(yè)設計的教學課例，提出小學英語個性化作業(yè)設計推陳出新的策略：設計分層作業(yè)...
指向核心素養(yǎng)的“STEAM+學科”教學模式構(gòu)建 摘要：STEAM教育作為一種新的教育范式，有利于我國創(chuàng)新人才的培養(yǎng)和核心素養(yǎng)的落實，其中學科教學是STEAM教育開展的主陣地。研究結(jié)合學科特點和高中課堂實際情況，總結(jié)STEAM教育與學科教學融合的教學特征，構(gòu)建“STEAM+學科”教學模式...
巧用評價助力學生素養(yǎng)提升 摘要：課堂評價是信息科技課堂教學中重要的環(huán)節(jié)，具有導向作用、診斷作用和反饋作用。文中通過緊密的教評結(jié)合，實現(xiàn)學生素養(yǎng)有效提升；豐富的評價形式，助力學生素養(yǎng)逐步提升；多元的評價維度，促進學生素養(yǎng)全面提升等三方面介紹了教師在信息科技課堂中的評...

基于認知同化論與手持技術的概念教學實踐 摘要：將認知同化論和真實情境教學相互融合，以草酸鈣型腎結(jié)石的成因、治療和預防等為情境載體，引導學生圍繞新、舊概念的共性與實質(zhì)性聯(lián)系，開展上位學習、下位學習和并列學習，深度理解“沉淀溶解平衡”，實現(xiàn)認知結(jié)構(gòu)整合與迭代。依托手持技術，注重科學...
培養(yǎng)學生科學思維的低成本物理實驗開發(fā) 摘要：物理學科思維和物理實驗探究是物理學科核心素養(yǎng)中重要的內(nèi)容。物理實驗是科學思維的基礎與重要載體，物理實驗現(xiàn)象的分析，需要科學的思維與方法進行分析與論證。文中通過開發(fā)的幾個低成本物理實驗，闡述如何培養(yǎng)學生的抽象概括能力、分析推理能力、分...

利用Tracker改進圓錐擺驗證向心力表達式的實驗 摘要：利用Tracker軟件影像追蹤功能和量角器工具，分析擺球運動過程中擺角隨時間的變化情況，建立擺角隨時間的變化曲線，生成相應數(shù)據(jù)信息，進而驗證向心力表達式。既有效地提高了數(shù)據(jù)測量的準確性，又簡化物理實驗操作過程。關鍵詞：Tracke...
不同技術方法測定配合物穩(wěn)定常數(shù)的實驗研究 摘要：以測定Fe（Ⅱ）和鄰菲羅啉反應生成的配合物穩(wěn)定常數(shù)為例，探究了威尼爾分光光度計、圖像比色法和創(chuàng)新分光光度計在實驗數(shù)據(jù)上的差異。研究發(fā)現(xiàn)，威尼爾分光光度計、圖像比色法可以得到與文獻接近的數(shù)據(jù)結(jié)果，Phyphox的數(shù)據(jù)偏移較大。根據(jù)本實...
根尖分生組織細胞的有絲分裂實驗改進 摘要：“觀察根尖分生組織細胞的有絲分裂”是細胞分裂的重要實驗內(nèi)容。該實驗的成功率低，教學效果差。通過對比實驗結(jié)果，創(chuàng)新使用改良的苯酚品紅作為染色劑，觀察染色體效果較好；并在此基礎上，又采用10-10mol/ L生長素處理大蒜根尖細胞，能明...

生態(tài)理念融入勞動課程的實踐與思考 摘要：新時代生態(tài)文明教育是培養(yǎng)新時代建設者和接班人的必然要求。勞動課程的實踐屬性決定著勞動課程可作為生態(tài)文明教育的重要載體。學校基于地域的天然優(yōu)勢，將生態(tài)理念融入勞動教育，以“日常生活勞動、生產(chǎn)勞動、服務性勞動”三條路徑為線索，開發(fā)融合生...

中學圖書館建設特色課程的嘗試 摘要：為了更好的開展圖書館工作，南開大學附屬中學圖書館在堅持閱讀推廣工作的同時，深耕圖書館特色課程的建設。經(jīng)過多年的嘗試，逐漸摸索出了一套以促進圖書館閱讀推廣工作為主，弘揚中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的課程體系，并且得到了實踐的成功檢驗。關鍵詞：特...

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