職業(yè)

2024年23期

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《職業(yè)》雜志創(chuàng)刊于1994年，是我國職業(yè)教育和職業(yè)培訓(xùn)領(lǐng)域的工作指導(dǎo)刊物。雜志始終秉承服務(wù)職業(yè)教育和職業(yè)培訓(xùn)事業(yè)發(fā)展、助... 展開

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中共中央國務(wù)院關(guān)于深化產(chǎn)業(yè)工人隊(duì)伍建設(shè)改革的意見 產(chǎn)業(yè)工人是工人階級(jí)的主體力量，是創(chuàng)造社會(huì)財(cái)富的中堅(jiān)力量，是實(shí)施創(chuàng)新驅(qū)動(dòng)發(fā)展戰(zhàn)略、加快建設(shè)制造強(qiáng)國的骨干力量。為推動(dòng)產(chǎn)業(yè)工人隊(duì)伍建設(shè)改革走深走實(shí)，現(xiàn)提出如下意見。一、總體要求堅(jiān)持以習(xí)近平新時(shí)代中國特色社會(huì)主義思想為指導(dǎo)，全面貫徹黨的二十大...
人力資源社會(huì)保障部辦公廳等部門關(guān)于大力開展區(qū)域性行業(yè)性集體協(xié)商合理確定技能人才最低工資的通知 （人社廳發(fā)〔2024〕51號(hào) 2024年9月30日）各省、自治區(qū)、直轄市人力資源社會(huì)保障廳（局）、總工會(huì)、企業(yè)聯(lián)合會(huì)/企業(yè)家協(xié)會(huì)、工商業(yè)聯(lián)合會(huì)，新疆生產(chǎn)建設(shè)兵團(tuán)人力資源社會(huì)保障局、企業(yè)聯(lián)合會(huì)/企業(yè)家協(xié)會(huì)、工商業(yè)聯(lián)合會(huì)：為深入貫徹黨的二十...

多措并舉精準(zhǔn)施策著力打造新時(shí)代高技能人才高地 人才蔚起，國運(yùn)方興。黨的二十屆三中全會(huì)提出：“深化人才發(fā)展體制機(jī)制改革。實(shí)施更加積極、更加開放、更加有效的人才政策，完善人才自主培養(yǎng)機(jī)制，加快建設(shè)國家高水平人才高地和吸引集聚人才平臺(tái)。”面對(duì)人才培養(yǎng)這一時(shí)代命題，哈爾濱市人力資源社會(huì)保障局全...
多措并舉培養(yǎng)新時(shí)代高技能人才 技能人才是我國人才隊(duì)伍的重要組成部分，是支撐中國制造、中國創(chuàng)造的重要力量。黨的二十大將大國工匠、高技能人才提升至國家戰(zhàn)略人才力量的高度，黨的二十屆三中全會(huì)強(qiáng)調(diào)“加快建設(shè)國家戰(zhàn)略人才力量”，提出“著力培養(yǎng)造就卓越工程師、大國工匠、高技能人才，...

全國勞務(wù)協(xié)作暨勞務(wù)品牌發(fā)展大會(huì)在湖南長沙舉行 2024年11月21日，全國勞務(wù)協(xié)作暨勞務(wù)品牌發(fā)展大會(huì)在湖南長沙舉行，國務(wù)委員諶貽琴出席并講話，強(qiáng)調(diào)要深入學(xué)習(xí)貫徹習(xí)近平總書記重要指示精神，認(rèn)真落實(shí)黨中央、國務(wù)院決策部署，推動(dòng)高水平勞務(wù)協(xié)作，打造高品質(zhì)勞務(wù)品牌，促進(jìn)高質(zhì)量充分就業(yè)，鞏固拓展...
技工院校中職三科統(tǒng)編教材備案工作會(huì)順利召開 2024年11月19日至21日，技工院校中職三科統(tǒng)編教材備案工作會(huì)在江蘇南京召開，來自全國各省級(jí)人力資源社會(huì)保障部門職業(yè)能力建設(shè)處、教研室負(fù)責(zé)技工院校管理工作的有關(guān)同志參會(huì)，人力資源社會(huì)保障部職業(yè)能力司同志受邀參加，教材辦、營銷中心相關(guān)人員...
職業(yè)培訓(xùn)教材發(fā)行與服務(wù)工作研討活動(dòng)在北京舉辦 2024年10月31日，中國人力資源和社會(huì)保障出版集團(tuán)職業(yè)培訓(xùn)教材發(fā)行與服務(wù)工作研討活動(dòng)在北京舉辦，首批遴選出的18家勞動(dòng)版職業(yè)培訓(xùn)類圖書重點(diǎn)經(jīng)銷商代表參加活動(dòng)。按照活動(dòng)安排，職業(yè)培訓(xùn)分社介紹了職業(yè)培訓(xùn)教材建設(shè)情況，以及職業(yè)培訓(xùn)分委會(huì)組織...
人力資源社會(huì)保障部教指委職業(yè)培訓(xùn)方向分委員會(huì)2024年度工作會(huì)議在江蘇鹽城召開 2024年11月14日，人力資源社會(huì)保障部技工教育和職業(yè)培訓(xùn)教學(xué)指導(dǎo)委員會(huì)（以下簡(jiǎn)稱教指委）職業(yè)培訓(xùn)方向分委員會(huì)2024年度工作會(huì)議在江蘇鹽城召開。人力資源社會(huì)保障部職業(yè)能力建設(shè)司職業(yè)培訓(xùn)處有關(guān)同志，人力資源社會(huì)保障部教材辦、新能源與交通...
湖南出臺(tái)職業(yè)技能培訓(xùn)補(bǔ)貼新政策 日前，湖南省人力資源社會(huì)保障廳、財(cái)政廳聯(lián)合印發(fā)《湖南省職業(yè)技能培訓(xùn)補(bǔ)貼實(shí)施辦法》，明確補(bǔ)貼職業(yè)（工種）范圍、補(bǔ)貼標(biāo)準(zhǔn)、補(bǔ)貼調(diào)整機(jī)制等內(nèi)容。明確屬于法定勞動(dòng)年齡內(nèi)，且有就業(yè)能力和培訓(xùn)需求的人員可享受職業(yè)技能培訓(xùn)補(bǔ)貼，范圍包括：防止返貧監(jiān)測(cè)對(duì)...
廣西舉辦系列活動(dòng) 助力技能成才 廣西壯族自治區(qū)于近日開展了以“聚才展技能動(dòng)未來”為主題的“技能中國行2024——走進(jìn)廣西”、廣西壯族自治區(qū)第三屆職業(yè)技能大賽和2024年海內(nèi)外高端人才創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)成果交流活動(dòng)（簡(jiǎn)稱技能中國行、技能大賽和海創(chuàng)活動(dòng)），旨在以人力資源開放合作更好服...
大力打擊培訓(xùn)機(jī)構(gòu)違規(guī)使用盜版教材 2024年10月14日至22日，中國人力資源和社會(huì)保障出版集團(tuán)在陜西、河南兩省開展行動(dòng)，先后委派4名打盜專員奔赴西安、咸陽、鄭州三地，對(duì)當(dāng)?shù)囟嗉遗嘤?xùn)機(jī)構(gòu)的教材使用情況進(jìn)行摸排、取證及查抄工作。現(xiàn)場(chǎng)圖在本次行動(dòng)中，打盜專員共計(jì)暗訪了36家公辦...

健全終身職業(yè)技能培訓(xùn)制度的理論基礎(chǔ)和具體實(shí)踐 黨的二十大報(bào)告指出，要健全終身職業(yè)技能培訓(xùn)制度，推動(dòng)解決結(jié)構(gòu)性就業(yè)矛盾。習(xí)近平總書記在中央政治局第十四次集體學(xué)習(xí)中強(qiáng)調(diào)，要健全終身職業(yè)技能培訓(xùn)制度。健全終身職業(yè)技能培訓(xùn)制度，成為解決結(jié)構(gòu)性就業(yè)矛盾的重要抓手，是加強(qiáng)高技能人才隊(duì)伍建設(shè)的重要支...
產(chǎn)教塑型文化鑄魂助推技能人才隊(duì)伍建設(shè)高質(zhì)量發(fā)展 濟(jì)寧市技師學(xué)院認(rèn)真貫徹落實(shí)黨的二十屆三中全會(huì)精神，始終堅(jiān)持黨對(duì)教育事業(yè)的全面領(lǐng)導(dǎo)，堅(jiān)守“為黨育人、為國育才”初心使命，全面落實(shí)立德樹人根本任務(wù)，以創(chuàng)建“全國一流技師學(xué)院”奮斗目標(biāo)為指引，堅(jiān)持“以愛賦能、產(chǎn)教塑形、文化鑄魂、品德潤心”育人理念...
擦亮職業(yè)技能培訓(xùn)品牌打造高技能人才培養(yǎng)高地 為全面貫徹落實(shí)黨的二十大和二十屆二中、三中全會(huì)精神，健全終身職業(yè)技能培訓(xùn)制度，加強(qiáng)新時(shí)代高技能人才隊(duì)伍建設(shè)，襄陽科技職業(yè)學(xué)院（襄陽技師學(xué)院）根據(jù)中共中央辦公廳、國務(wù)院辦公廳印發(fā)的《關(guān)于加強(qiáng)新時(shí)代高技能人才隊(duì)伍建設(shè)的意見》文件精神，大力開展職...

固本鑄魂育人育心 黨的二十屆三中全會(huì)強(qiáng)調(diào)“統(tǒng)籌推進(jìn)教育科技人才體制機(jī)制一體化改革”“加快構(gòu)建職普融通、產(chǎn)教融合的職業(yè)教育體系”，為技工教育加快培育發(fā)展新質(zhì)生產(chǎn)力指明了方向。廣東省粵東技師學(xué)院作為廣東省人力資源社會(huì)保障廳直屬的第一所副廳級(jí)國家重點(diǎn)技工院校，建有...

供應(yīng)鏈管理師 “你愛我，我愛你，××××甜蜜蜜……”消費(fèi)者哼著歡快的小曲兒，喝著酸酸甜甜的檸檬水，還不忘給商家一個(gè)五星好評(píng)……這杯普普通通的檸檬水，也走完了其從材料采購、生產(chǎn)加工、銷售、送達(dá)客戶并被客戶一飲而盡的過...

循道進(jìn)技跟著莊子感悟工匠精神 《庖丁解?！肥侵新毴平y(tǒng)編教材《語文》基礎(chǔ)模塊上冊(cè)第六單元一篇闡述道與技的自讀文章，把它安排在課本中，目的是擴(kuò)展學(xué)生的知識(shí)視野，讓學(xué)生運(yùn)用從精讀中獲得的知識(shí)和經(jīng)驗(yàn)去完成獨(dú)立閱讀，幫助學(xué)生個(gè)性成長和發(fā)揮特長。本文以《庖丁解牛》為例，闡述如何根...

廣州市技工院校美育課程開發(fā)理念與探索實(shí)踐 摘要：為加強(qiáng)和改進(jìn)廣州市技工院校美育工作，廣州市技工院校根據(jù)學(xué)生身心特點(diǎn)和美育基本原理，開發(fā)影視鑒賞與實(shí)踐、音樂鑒賞與實(shí)踐、美術(shù)鑒賞與實(shí)踐3門課程，開展美育課程實(shí)踐，并提出進(jìn)一步優(yōu)化美育課程的策略。關(guān)鍵詞：美育；課程；實(shí)踐自2018年...
技工學(xué)?！凹摇！纭甭?lián)動(dòng)育人的策略分析 摘要：加強(qiáng)技工學(xué)校學(xué)生德育，引導(dǎo)他們?cè)鰪?qiáng)是非觀念，提高遵紀(jì)守法的自覺性，確立正確的人生方向，是當(dāng)前學(xué)校、家庭和社會(huì)三結(jié)合教育的一項(xiàng)迫切任務(wù)。本文根據(jù)對(duì)本地區(qū)相關(guān)教師、家長與社區(qū)工作者的問卷調(diào)查結(jié)果，了解到“家—?！纭甭?lián)動(dòng)育人的現(xiàn)狀，針對(duì)...
心理健康教育課程思政元素的研究與實(shí)踐 摘要：新時(shí)代對(duì)技工院校培養(yǎng)的高技能人才提出了新的要求，除了要有一技之長外，還要有健全的人格和工匠精神，而心理健康教育和思政教育在高技能人才培養(yǎng)過程中扮演著不可或缺的角色。心理健康教育課程思政元素的融入讓心理健康教育在思政教育的引導(dǎo)下發(fā)揮新...
課程思政視角下基礎(chǔ)會(huì)計(jì)教學(xué)改革的研究 摘要：本文立足于當(dāng)前教育背景，探討課程思政與基礎(chǔ)會(huì)計(jì)教學(xué)的有機(jī)融合。通過分析，明確指出思政教育融入會(huì)計(jì)教學(xué)不僅是時(shí)代所需，更是培養(yǎng)高素質(zhì)技能型人才的必由之路。然而，職業(yè)院校在實(shí)踐過程中，普遍面臨思政元素融入度不足、教學(xué)模式創(chuàng)新乏力等問題。...

校內(nèi)外協(xié)同育人模式的實(shí)踐與研究 摘要：習(xí)近平總書記在全國教育大會(huì)上指出：“辦好教育事業(yè)是一項(xiàng)需要多方參與的系統(tǒng)工程，家庭、學(xué)校、政府、社會(huì)都有責(zé)任?！甭殬I(yè)院校校內(nèi)外協(xié)同育人模式是一種將學(xué)校、企業(yè)、家庭、社會(huì)緊密結(jié)合起來的育人模式，通過學(xué)校與企業(yè)、家庭協(xié)同育人，能夠更好地...
構(gòu)建“三全育人”體系的探索與實(shí)踐 摘要：隨著經(jīng)濟(jì)快速發(fā)展，我國軌道交通迎來了新一輪發(fā)展機(jī)遇，培養(yǎng)高素質(zhì)技能人才迫在眉睫。本文針對(duì)技工院校城市軌道交通運(yùn)營管理（以下簡(jiǎn)稱城軌）專業(yè)傳統(tǒng)人才培養(yǎng)存在的問題，探討城軌專業(yè)如何進(jìn)行“三全育人”綜合體系的構(gòu)建，提出擴(kuò)大“全員育人”主體...

技工院校產(chǎn)業(yè)學(xué)院“M+1+N”模式的探索與實(shí)踐 摘要：在產(chǎn)教融合大背景下，龍巖技師學(xué)院與龍巖市高新區(qū)（經(jīng)開區(qū)）以及園區(qū)企業(yè)合作，校政企共建裝備制造產(chǎn)業(yè)學(xué)院，突出政府的主導(dǎo)地位，創(chuàng)新“M+1+N”模式，搭建“1134”組織架構(gòu)，扎實(shí)推進(jìn)校政企協(xié)同育人體系、閩西地方特色思政育人體系、“崗課...

實(shí)行“黨組織領(lǐng)導(dǎo)的校長負(fù)責(zé)制”的實(shí)踐與探索 摘要：本文通過梳理從“校長負(fù)責(zé)制”到“黨組織領(lǐng)導(dǎo)的校長負(fù)責(zé)制”的改革歷程，深化對(duì)該制度的認(rèn)識(shí)，在實(shí)踐中厘清黨政職責(zé)，完善議事決策制度和監(jiān)督體系，健全溝通機(jī)制，深化數(shù)字化改革，總結(jié)出避免簡(jiǎn)單化庸俗化、片面化極端化、過度化形式化誤區(qū)，需要在實(shí)...
關(guān)于技工院校設(shè)置工傷預(yù)防課探析 摘要：技工院校畢業(yè)生大多在企業(yè)從事一線生產(chǎn)相關(guān)工作，發(fā)生工傷事故的概率較大，因此對(duì)技工院校的學(xué)生進(jìn)行工傷預(yù)防教育很有必要。本文從分析技工院校設(shè)置工傷預(yù)防課的意義入手，詳細(xì)說明了技工院校如何開設(shè)工傷預(yù)防課，強(qiáng)化從源頭上避免工傷事故和職業(yè)病發(fā)...
對(duì)職業(yè)進(jìn)行經(jīng)濟(jì)學(xué)分析的初步思考 摘要：我國經(jīng)濟(jì)進(jìn)入高質(zhì)量發(fā)展階段，產(chǎn)業(yè)轉(zhuǎn)型升級(jí)持續(xù)推進(jìn)、社會(huì)分工持續(xù)深化，新職業(yè)新工種不斷涌現(xiàn)，傳統(tǒng)職業(yè)內(nèi)容和職業(yè)結(jié)構(gòu)不斷演進(jìn)，不僅提供了更多的就業(yè)機(jī)會(huì)，帶動(dòng)了相關(guān)產(chǎn)業(yè)的快速發(fā)展，也引發(fā)了各界對(duì)職業(yè)的研究。本文嘗試對(duì)職業(yè)進(jìn)行經(jīng)濟(jì)學(xué)分析，涉...
職業(yè)教育現(xiàn)代化背景下技工院?，F(xiàn)代工匠精神培育路徑研究 摘要：現(xiàn)代工匠精神是職業(yè)教育現(xiàn)代化背景下的工匠精神，它不僅具有傳統(tǒng)工匠精神的特征，而且具有新時(shí)代的特征。培育現(xiàn)代工匠精神有利于發(fā)展新質(zhì)生產(chǎn)力，促進(jìn)產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)的調(diào)整升級(jí)；有利于落實(shí)立德樹人根本任務(wù)，促進(jìn)技工教育內(nèi)涵式發(fā)展；有利于推動(dòng)學(xué)生全面發(fā)...
技工院校機(jī)械專業(yè)技能大師工作室建設(shè)策略研究 摘要：實(shí)施技能大師工作室建設(shè)工程，是貫徹落實(shí)我國高技能人才振興計(jì)劃的一項(xiàng)重大措施，同時(shí)也是我國技工院校培養(yǎng)高技能人才的一種重要方式與創(chuàng)新方式。本文以石家莊技師學(xué)院機(jī)械專業(yè)技能大師工作室為研究對(duì)象，對(duì)技能大師工作室建設(shè)存在的問題進(jìn)行分析，提...
新質(zhì)生產(chǎn)力視域下職業(yè)院校發(fā)展方向的思考 摘要：隨著科技的飛速發(fā)展和產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)的深度調(diào)整，新質(zhì)生產(chǎn)力已然成為推動(dòng)社會(huì)發(fā)展的新動(dòng)力。新質(zhì)生產(chǎn)力不僅要求勞動(dòng)者具備更高水平的專業(yè)技能和創(chuàng)新能力，也對(duì)職業(yè)教育提出了新的要求。本文從新質(zhì)生產(chǎn)力的角度出發(fā)，對(duì)職業(yè)院校發(fā)展方向進(jìn)行探討，結(jié)合具體案...