心理健康教育課程思政元素的研究與實(shí)踐

摘 要：新時(shí)代對(duì)技工院校培養(yǎng)的高技能人才提出了新的要求，除了要有一技之長(zhǎng)外，還要有健全的人格和工匠精神，而心理健康教育和思政教育在高技能人才培養(yǎng)過程中扮演著不可或缺的角色。心理健康教育課程思政元素的融入讓心理健康教育在思政教育的引導(dǎo)下發(fā)揮新時(shí)代“育人”作用。本文提出研判教材和學(xué)情，調(diào)整育人策略，分析心理健康教育課程思政現(xiàn)狀，確定心理健康教育課程思政的融入點(diǎn)和融入方式，通過角色扮演、案例分析、專題嵌入式等多種教育教學(xué)方式，實(shí)現(xiàn)心理健康教育課程與思政理論課程同向同行，形成協(xié)同效應(yīng)，進(jìn)而實(shí)現(xiàn)學(xué)生思想品德、文化素養(yǎng)和職業(yè)操守水平的同步提升。（剩余2485字）