中國校外教育

2022年03期

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《中國校外教育·美術(shù)》：一本國內(nèi)外公開發(fā)行的為8-16歲熱愛美術(shù)的少年兒童學(xué)習(xí)交流的讀物，是全國少兒美術(shù)教育工... 展開

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雙月刊

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教育教學(xué)

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牢記囑托?抓好落實為黨的兒童事業(yè)作出更大貢獻(xiàn) 在中國兒童中心成立40周年之際，習(xí)近平總書記發(fā)來賀信表示熱烈的祝賀，并代表黨中央向全國廣大少年兒童致以節(jié)日的祝賀。習(xí)近平總書記的賀信是送給廣大少年兒童最好的節(jié)日禮物，是對中國兒童中心和廣大兒童工作者的巨大鼓舞，是做好新時代兒童工作的行動指南...
發(fā)揚(yáng)光榮傳統(tǒng)?助力兒童健康成長 習(xí)近平總書記賀信是習(xí)近平總書記送給中國兒童中心成立40周年最珍貴的禮物，是對我們廣大兒童工作者最大的激勵，也是黨中央送給全國少年兒童“六一”兒童節(jié)最美好的祝福。習(xí)近平總書記在賀信中，對中國兒童中心提出了殷切期望，首先講的是要“發(fā)揚(yáng)光榮傳統(tǒng)...
為黨育人?為國育才?打造培育時代新人的兒童活動陣地 在“六一”國際兒童節(jié)前夕，習(xí)近平總書記殷殷寄語中國兒童中心、廣大兒童工作者，向全國少年兒童致以節(jié)日祝賀和誠摯祝福。認(rèn)真學(xué)習(xí)，深刻領(lǐng)會習(xí)近平總書記賀信精神，我們既感到作為兒童工作者的無上光榮，也深感兒童工作者身上承載的沉甸甸的責(zé)任，我們從習(xí)近...

探索新時代校外教育高質(zhì)量發(fā)展之路 摘要：“十四五”時期是我國經(jīng)濟(jì)社會發(fā)展的重要歷史性窗口期，也是我國全面完成小康社會建設(shè)戰(zhàn)略目標(biāo)，向全面實現(xiàn)社會主義現(xiàn)代化邁進(jìn)承上啟下的關(guān)鍵期。推動新時期校外教育高質(zhì)量發(fā)展，要力求把握基礎(chǔ)教育發(fā)展的脈動走向，從校外教育的政策沿革中把握功能定...

協(xié)同育人背景下校外教育資源項目化建設(shè)策略探究 摘要：長期以來，社會各界對校外教育資源的育人價值重視和挖掘程度不夠，學(xué)校、家庭、社會協(xié)同缺乏科學(xué)銜接，導(dǎo)致校外教育資源建設(shè)的組織管理體系尚不健全，校外教育資源的評價方式也未形成體系?；趯W(xué)校、家庭、社會協(xié)同育人的要求，以項目化建設(shè)為切入點...
家庭體育對青少年健康發(fā)展的價值與策略研究 摘要：家庭體育對落實“雙減”政策、提高青少年的體質(zhì)健康水平以及培養(yǎng)他們的積極心理品質(zhì)具有重要價值。目前，我國家庭體育尚存在意識薄弱、能力不足、資源支持乏力等問題。基于此，應(yīng)以政策引領(lǐng)提升家庭體育的地位，以融合多重渠道資源提升家庭體育的實踐...
青少年接觸密室逃脫、劇本殺的現(xiàn)狀及對策 摘要：以密室逃脫、劇本殺為代表的沉浸式娛樂方式近年來吸引了眾多青少年，成為“Z世代”青少年喜歡的新型線下娛樂方式。通過對全國東、中、西部和東北部10個城市8 816名青少年調(diào)查發(fā)現(xiàn)，沉浸式娛樂成為青少年喜愛的娛樂活動，密室逃脫、劇本殺深得...
青少年沖動性與焦慮、防御方式的關(guān)系研究 摘要：對青少年沖動性與焦慮、防御方式的關(guān)系進(jìn)行研究，旨在更好地了解與青少年沖動性相關(guān)的心理因素，探討未來心理健康工作的方向。采用巴拉特沖動性量表第十一版、狀態(tài)特質(zhì)焦慮量表和防御方式量表對初中生進(jìn)行問卷調(diào)查，結(jié)果發(fā)現(xiàn)：男性青少年的沖動性顯著...

研究方法視角下國內(nèi)公共圖書館未成年人服務(wù)研究評述 摘要：準(zhǔn)確把握我國公共圖書館未成年人服務(wù)的研究現(xiàn)狀與發(fā)展態(tài)勢，梳理與分析現(xiàn)有研究中存在的不足與缺陷，可更好地為未來的研究工作提供借鑒參考。對我國公共圖書館領(lǐng)域未成年人服務(wù)的中英文研究進(jìn)行文獻(xiàn)檢索發(fā)現(xiàn)，本領(lǐng)域3 226篇論文按照研究方法可分...
美術(shù)館公共教育助力鄉(xiāng)村青少年美育發(fā)展初探 摘要：文化振興是鄉(xiāng)村振興的“魂”，美育則是鄉(xiāng)村文化振興的重要組成部分。美術(shù)館作為一種專業(yè)傳播美的文化載體和學(xué)術(shù)平臺，有責(zé)任助力鄉(xiāng)村青少年的美育發(fā)展。美術(shù)館通過普及公共教育發(fā)展美育，提升對鄉(xiāng)村的文化藝術(shù)滲透力;通過與鄉(xiāng)村、與人的深層次遞進(jìn)，...

流動少年宮服務(wù)機(jī)制的探索與實踐 摘要：調(diào)研發(fā)現(xiàn)，農(nóng)村留守兒童在成長過程中面臨嚴(yán)重的心理困境和情感困境。面對這一困境，成都市青少年宮全面啟動留守兒童關(guān)愛工作，積極開展“流動少年宮”活動，并進(jìn)行新型流動少年宮服務(wù)機(jī)制的探索實踐，總結(jié)出遵循“公益性發(fā)展，社會化實施”的工作理念...

兒童分級閱讀標(biāo)準(zhǔn)的國際經(jīng)驗及啟示 摘要：采用比較研究法，選取美國藍(lán)思分級閱讀體系、美國A—Z分級法、英國品牌分級閱讀讀物“牛津閱讀樹”、英國國家閱讀分級系統(tǒng)4個項目，對其分級標(biāo)準(zhǔn)、分級方式進(jìn)行對比分析，并梳理其優(yōu)勢和不足。在此基礎(chǔ)上，總結(jié)概括國際兒童分級閱讀標(biāo)準(zhǔn)對我國分級...

智利兒童參與校外項目 摘要：對1 033名9～14歲智利兒童（其中49.1%為女孩）的主觀幸福感和其空閑時間利用的滿意度進(jìn)行調(diào)查，其中568人參加了公共校外項目，465人沒有參加。所有參與調(diào)查的兒童就讀于市立學(xué)校，且生活在高度脆弱的社會環(huán)境中。研究采用此前智利...