格言·校園版

2024年18期

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《格言雜志》是2003年黑龍江省出版總社出版的刊物，內容主題風格唯美、清雅、幽默、生動。《格言》的目標讀者群為14~20... 展開

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我科研人員在月壤樣本中發(fā)現(xiàn)天然石墨烯 近日，來自吉林大學、中國科學院金屬研究所、國家深空探測實驗室、國家航天局探月與航天工程中心等單位的科研人員通過對嫦娥五號鉆采巖屑月壤的觀察分析，首次發(fā)現(xiàn)了天然形成的少層石墨烯。這一發(fā)現(xiàn)為月球的地質活動和演變歷史以及月球的環(huán)境特點提供了新見解...
夏日“冰城”點亮夜經濟 徐徐江風吹來，在絢麗燈光的點綴下，一場視覺盛宴《遇見·哈爾濱》沉浸式演出在松花江上開演。60分鐘的演出以3艘千噸級“駁船”為載體，融合情景劇、歌舞、雜技、水上表演等形式，結合水幕、火秀、打鐵花、激光等舞臺特效，讓觀眾們沉浸體驗了“...
中國智能網(wǎng)聯(lián)汽車駛入全球領先賽道 近日，世界最大規(guī)模的無人駕駛汽車試驗在中國湖北省武漢市繁忙的街道上進行。大約500輛由計算機導航的出租車在這座城市內穿梭，而且車內通常沒有安全員。中國目前至少有16個城市允許企業(yè)在公共道路上測試其自動駕駛汽車，至少19家中國車企或供應商正在...
小學生百米跑出11秒63！比肩同期蘇炳添 近日，在第二屆廣東省小學生田徑錦標賽上，深圳市羅湖區(qū)致遠實驗學校12歲“小飛人”韓信以驚人的速度再次奪冠。他在100米比賽中跑出11秒63的成績，比肩同齡時期蘇炳添，在200米比賽中跑出23秒72。兩項成績均打破了他自己去年創(chuàng)下的紀錄，他成...

小學語文課外閱讀習慣的培養(yǎng)策略探析 語文教育是小學教育中的重要一環(huán)，而課外閱讀作為語文素養(yǎng)的重要組成部分，對學生的綜合素質發(fā)展具有重要影響。然而，在當前社會背景下，小學生的課外閱讀習慣面臨著日益嚴重的挑戰(zhàn)，如電子產品的普及和社交媒體的影響。本文將探討如何培養(yǎng)小學生的語文課外閱...
高中語文大單元教學現(xiàn)狀及優(yōu)化策略 高中語文教學在培養(yǎng)學生的綜合素養(yǎng)和思維能力方面具有重要作用。而在高中語文教學中，大單元教學是一種重要的教學形式。然而，當前的大單元教學存在一些問題，如教材選擇的單一性、傳統(tǒng)教學方法的局限性以及學生參與度不高等。為了提高高中語文大單元教學的效...
問渠哪得清如許？為有源頭活水來 初中語文教學是學生語文核心素養(yǎng)培養(yǎng)的關鍵途徑。教師在教學過程中采用大單元教學法，能夠有效聚焦單元目標，構建更加嚴謹?shù)慕虒W邏輯，整合教學內容，設置結構關系，實現(xiàn)教材的科學規(guī)劃，并引導學生以目標為導向完成自我探究，進行定量學習。大單元教學是一...
五五合一，融匯精彩 《義務教育語文課程標準（2022版）》要求學生“能借助不同的媒介表達自己的見聞和感受”，要求學生學會“傾聽與表達”“文從字順地表達自己的見聞、體驗和想法”。這就要求小學語文老師不再是簡單地“教”作文，而是要通過語文作文教學與教材、生活、技術...
大主題統(tǒng)領下的單元教學策略探究 在傳統(tǒng)的課時教學中，學生會進行零碎的學習、思考和實踐活動，知識和能力得不到很好的建構。基于大主題、大單元理念，根據(jù)統(tǒng)編版語文教材“雙線組元”的編排特點，教師以學習任務群的方式，對當下的課堂教學進行重新構建，將課時內容串聯(lián)起來，實現(xiàn)教學的主題...

微型日記在小學語文寫作教學中的運用 學生寫作一直是教師關注的重點。微型日記這種新穎、簡短的寫作方式可以激發(fā)學生們的興趣，讓他們感受到寫作帶來的樂趣，進而提高小學生的寫作能力。此外，從微觀層面構建寫作課程，指導學生開展微型日記，也是一條易于操作、易見成效的可行之路。本文對于微型...

大單元教學理念下小學語文閱讀教學的實踐與思考 2022版《新課標》指出：義務教育語文課程內容主要以學習任務群組織與呈現(xiàn)，設計語文學習任務，要圍繞特定的學習主題，確定具有內在邏輯關聯(lián)的語文實踐活動?；趯W習任務群的大單元整體教學已成為語文教學變革的必然趨勢。大單元教學是以學習任務群為基礎...
小學語文閱讀教學中情感因素的影響研究 在小學語文教育中，閱讀教學一直是重要的內容之一。然而，傳統(tǒng)的閱讀教學往往只注重學生文字理解能力和表達能力的培養(yǎng)，而忽視了情感因素的重要性。正面情感因素在語文閱讀教學中能夠激發(fā)學生的興趣，增強閱讀體驗，促進學生的情感發(fā)展和人文素養(yǎng)的培養(yǎng)。本文...
基于核心素養(yǎng)的小學語文閱讀教學策略探討 隨著我國教育理念的持續(xù)更新，核心素養(yǎng)的培養(yǎng)日益受到重視。核心素養(yǎng)側重強調學生在現(xiàn)實生活中所需具備的各種能力，如創(chuàng)新思維、批判性思考、團隊協(xié)作、溝通能力等。在核心素養(yǎng)理念下，閱讀作為小學語文教學的重要組成部分，對提高學生的閱讀理解能力和審美鑒...
淺談郊區(qū)小學中高年級課外閱讀指導的實踐研究 教師在語文教學中加強課外閱讀指導，對于開拓郊區(qū)中高年級學生的視野、提高其語文核心素養(yǎng)，具有非常重要的意義。教師可以通過開展課外閱讀推薦課、推進課、分享課等方式，積極推進郊區(qū)小學課外閱讀課程化進程，加強閱讀指導，拓寬學生視野，提升學生的閱讀品...
“思辨性閱讀與表達”視域下整本書閱讀策略探究 《語文課程標準》明確指出：義務教育階段要激發(fā)學生的讀書興趣，要求學生多讀書，讀好書，讀整本書，養(yǎng)成良好的閱讀習慣，積累整本書的閱讀經驗。在當下碎片化閱讀盛行的大環(huán)境下，引導學生進行整本書閱讀是一個必要且迫在眉睫的任務，這個過程不能一蹴而就，...
以圖導讀，以繪促思 思維導圖的目的是將抽象思維形象化，它是精細加工學習策略的一種。在小學語文低年級閱讀教學中，思維導圖的有效運用，不僅能夠激發(fā)學生的閱讀興趣與積極性，還能夠提高他們的閱讀能力與思維能力，進而提高學生的語文學科核心素養(yǎng)的培養(yǎng)。因此，思維導圖在小學...

小學語文群文閱讀與寫作教學結合路徑探究 在學校教育不斷改革的背景下，培養(yǎng)學生核心素養(yǎng)成為教育的重點。在雙減政策推行后，提升課堂教學效果成為眾多教師追求的目標。為此，各科教師在教學時不斷創(chuàng)新，運用各種有效的手段，總結出許多優(yōu)秀的教學方案，促使課堂教學效果達成“1+1>2”的目...
小學語文閱讀和寫作教學中如何有效開展勞動教育 新時期勞動教育是小學立德樹人根本任務之一，是培養(yǎng)學生正確價值觀的主要方式。強化勞動教育能夠幫助學生正確認知世界，有助于學生掌握勞動技能，積累實踐經驗，滿足學生多元成長需求，對學生未來全面發(fā)展具有重要意義。語文作為小學主要的人文學科，蘊含著豐...
小學語文閱讀與寫作一體化教學模式探究 學生在語言學習上的成就和思維能力的發(fā)展，受他們對文本內容的理解程度的影響。閱讀與寫作一體化的教學策略，能大幅提高學生的綜合語言能力。研究表明，閱讀與寫作一體化能夠顯著增強學生的學習興趣，同時也是提升其寫作和思維能力的一個有效途徑。學生在閱讀...
群文視域下的高中語文讀寫共生策略探析 隨著社會的不斷發(fā)展，高中語文教學也在不斷演進。語文教學不再是單一的傳統(tǒng)文學知識的灌輸，而是更加注重培養(yǎng)學生的綜合素養(yǎng)，使他們能夠更好地適應當今多元化的社會環(huán)境。在這個背景下，群文視域的語文教育理念應運而生。群文視域強調語文的多樣性和復雜性，...

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