“思辨性閱讀與表達(dá)”視域下整本書(shū)閱讀策略探究

《語(yǔ)文課程標(biāo)準(zhǔn)》明確指出：義務(wù)教育階段要激發(fā)學(xué)生的讀書(shū)興趣，要求學(xué)生多讀書(shū)，讀好書(shū)，讀整本書(shū)，養(yǎng)成良好的閱讀習(xí)慣，積累整本書(shū)的閱讀經(jīng)驗(yàn)。在當(dāng)下碎片化閱讀盛行的大環(huán)境下，引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行整本書(shū)閱讀是一個(gè)必要且迫在眉睫的任務(wù)，這個(gè)過(guò)程不能一蹴而就，需要一個(gè)有效的、系統(tǒng)的訓(xùn)練。這就要求初中教師思考并尋找有效策略和途徑，幫助學(xué)生在整本書(shū)閱讀中獲得思辨性閱讀與表達(dá)的能力。（剩余2533字）