校園足球

2024年08期

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校園足球雜志于1995年創(chuàng)刊，曾用刊名：體育健康知識(shí)畫刊.為貫徹全國青少年校園足球工作電視電話會(huì)議精神，落實(shí)校園足球宣傳... 展開

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體育

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我國校園足球多元化發(fā)展的現(xiàn)實(shí)困囿及破解路徑 摘要：筆者采用文獻(xiàn)資料法、分析法、訪談法、考察法等方法，以當(dāng)前校園足球的發(fā)展現(xiàn)狀為基礎(chǔ)，結(jié)合多元主體協(xié)同發(fā)展理論，提出改進(jìn)校園足球發(fā)展的路徑。研究認(rèn)為，我國校園足球發(fā)展較為迅速，成效明顯，但仍存在組織部門協(xié)同交流缺乏溝通、賽事組織體系需要進(jìn)...
中外足球后備人才研究的動(dòng)態(tài)、熱點(diǎn)與趨勢 摘要：研究通過Cite Space可視化計(jì)量軟件，對(duì)中國知網(wǎng)和Web of Science數(shù)據(jù)庫中近20年關(guān)于足球后備人才的文獻(xiàn)進(jìn)行了系統(tǒng)整理分析，繪制可視化圖譜。研究發(fā)現(xiàn)，國內(nèi)外足球后備人才研究具有階段性發(fā)展特征，國內(nèi)研究起步較晚但發(fā)展迅...
體教融合背景下我國校園足球發(fā)展的機(jī)遇、挑戰(zhàn)與推進(jìn)策略 摘要：體教融合背景下，校園足球發(fā)展面臨著新的機(jī)遇與挑戰(zhàn)，筆者通過對(duì)校園足球的回顧，挖掘發(fā)展過程中存在的挑戰(zhàn)，提出相應(yīng)的推進(jìn)策略，為青少年足球人才的培養(yǎng)和普及提供理論支持和實(shí)踐指導(dǎo)。研究發(fā)現(xiàn)，當(dāng)前我國校園足球發(fā)展遭遇專業(yè)性人才不足、足球文化氛...
青少年足球訓(xùn)練優(yōu)化路徑探析 摘要：筆者通過對(duì)足球項(xiàng)目的特征分析，明確足球項(xiàng)目的致勝因素、供能方式、關(guān)鍵技術(shù)環(huán)節(jié)、足球?qū)w能的特殊要求等，認(rèn)識(shí)和理解足球項(xiàng)目的特征及訓(xùn)練的重點(diǎn)，探討足球項(xiàng)目特征對(duì)青少年訓(xùn)練策略制定與實(shí)施的影響，以此為指導(dǎo)，為青少年訓(xùn)練提供科學(xué)、系統(tǒng)、全面...
數(shù)字化背景下校園足球教學(xué)與信息技術(shù)的融合研究 摘要：數(shù)字化教育是推動(dòng)學(xué)校發(fā)展，深化教學(xué)改革與創(chuàng)新的重要?jiǎng)恿?。信息技術(shù)的融合運(yùn)用打破了常規(guī)教學(xué)的局限性，旨在追求新型化的改革與創(chuàng)新模式。筆者以信息技術(shù)賦能校園足球教學(xué)的融合研究為內(nèi)容，從信息技術(shù)賦能校園足球教學(xué)的融合實(shí)踐中為足球教學(xué)提供了最...
正念對(duì)足球運(yùn)動(dòng)員睡眠質(zhì)量的影響：心理疲勞和生理疲勞的鏈?zhǔn)街薪樾?yīng) 摘要：為探討正念與睡眠質(zhì)量的關(guān)系，以及心理疲勞和生理疲勞在其中的鏈?zhǔn)街薪樽饔?。筆者對(duì)83名國家二級(jí)以上足球運(yùn)動(dòng)員進(jìn)行問卷調(diào)查，構(gòu)建結(jié)構(gòu)方程模型對(duì)回收數(shù)據(jù)進(jìn)行分析。結(jié)果顯示正念、心理疲勞、生理疲勞和睡眠質(zhì)量彼此存在顯著相關(guān)；正念不能直接影響睡...
基于OBE理念的足球混合式教學(xué)研究 摘要：OBE理念強(qiáng)調(diào)“以學(xué)生為中心，以學(xué)習(xí)成果為導(dǎo)向”，是一種新型的教育理念，被廣泛應(yīng)用與教學(xué)改革并取得了一定的成效。足球教學(xué)作為體育教育的重要組成部分，面臨著改革的迫切需求，基于OBE理念的混合式教學(xué)給足球教學(xué)改革帶來了新的發(fā)展方向。OB...

“混合式”教學(xué)在足球課程中的價(jià)值與運(yùn)用 自《中國足球改革發(fā)展總體方案》（以下簡稱《足改方案》）發(fā)布以來，通過自上而下的改革推動(dòng)中國足球的全面發(fā)展，其中關(guān)系到職業(yè)俱樂部、競賽體系、校園足球、社會(huì)足球、人才培養(yǎng)等多個(gè)涉及足球領(lǐng)域的各個(gè)層面，為中國足球的未來發(fā)展指明了方向?！蹲愀姆桨浮?..
基于微項(xiàng)目化學(xué)習(xí)的足球教學(xué)實(shí)踐 項(xiàng)目化學(xué)習(xí)作為一種高效的教育方式，已經(jīng)展現(xiàn)出了令人滿意的效果，并具有其獨(dú)特的價(jià)值，這主要體現(xiàn)在培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新能力、團(tuán)隊(duì)協(xié)作精神、領(lǐng)導(dǎo)才能以及實(shí)際操作技巧等方面通過多維度的教育，學(xué)生能夠運(yùn)用所掌握的知識(shí)應(yīng)對(duì)日常生活中的各種問題。在項(xiàng)目化學(xué)習(xí)實(shí)...
基于“學(xué)、練、賽、評(píng)”的足球教學(xué)策略 《義務(wù)教育體育與健康課程標(biāo)準(zhǔn)（2022年版）》［以下簡稱《義教課程標(biāo)準(zhǔn)（2022年版）》］提出依據(jù)學(xué)生的學(xué)習(xí)需求和興趣愛好，面向全體學(xué)生，落實(shí)“教會(huì)、勤練、常賽”要求，注重“學(xué)、練、賽”一體化教學(xué)[1]。評(píng)價(jià)是對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)成果的檢測和反饋，是...
深度學(xué)習(xí)視角下足球教學(xué)設(shè)計(jì)框架與實(shí)踐 足球作為一項(xiàng)深受大眾喜愛的運(yùn)動(dòng)，是學(xué)校體育活動(dòng)重要的教學(xué)內(nèi)容。據(jù)有關(guān)研究顯示，目前的足球教學(xué)中存在教學(xué)方法單一、學(xué)生參與度不高、缺乏對(duì)學(xué)生高階思維的培養(yǎng)等問題，制約了足球教學(xué)的效果，也影響了學(xué)生對(duì)足球運(yùn)動(dòng)的興趣和熱愛。隨著教育技術(shù)的不斷進(jìn)步...
核心素養(yǎng)視域下提升校園足球教學(xué)質(zhì)量的方式探析 近年來，隨著我國教育改革的不斷深入，教育部發(fā)布了《義務(wù)教育體育與健康課程標(biāo)準(zhǔn)（2022年版）》，明確提出體育與健康的課程目標(biāo)是培育學(xué)生的核心素養(yǎng)，主要包括運(yùn)動(dòng)能力、健康行為和體育品德等方面[1]。核心素養(yǎng)是指學(xué)生應(yīng)具備適應(yīng)終身發(fā)展和社會(huì)發(fā)展...
實(shí)施動(dòng)態(tài)分層教學(xué)的困境與策略 教育部發(fā)布的《義務(wù)教育體育與健康課程標(biāo)準(zhǔn)（2022年版）》［以下簡稱《義教課程標(biāo)準(zhǔn)（2022年版）》］進(jìn)一步強(qiáng)調(diào)了“大單元教學(xué)”，提倡在一定的教學(xué)時(shí)間內(nèi)，把握以“學(xué)生為中心”的“大思想”，以某種“大主題”，對(duì)相關(guān)知識(shí)和資源進(jìn)行整體性整合設(shè)計(jì)...
水平五（高一年級(jí)）《足球：接球轉(zhuǎn)身射門》教學(xué)設(shè)計(jì) 一、指導(dǎo)思想本節(jié)課以《普通高中體育與健康課程標(biāo)準(zhǔn)（2017年版2020年修訂）》為依據(jù)，以促進(jìn)學(xué)生的身心健康為目的，落實(shí)“教會(huì)、勤練、常賽”課程理念，通過系統(tǒng)完整的模塊進(jìn)行足球教學(xué)，提高課堂的運(yùn)動(dòng)負(fù)荷與強(qiáng)度，促進(jìn)學(xué)生的身心健康。以足球知識(shí)...
水平三（六年級(jí)）《足球：運(yùn)球技術(shù)與體能整合》教學(xué)設(shè)計(jì) 一、指導(dǎo)思想本節(jié)課以《義務(wù)教育體育與健康課程標(biāo)準(zhǔn)（2022年版）》為依據(jù)，堅(jiān)持“健康第一”的指導(dǎo)思想，落實(shí)“教會(huì)、勤練、常賽”，推動(dòng)校園足球健康發(fā)展。本節(jié)課注重多種學(xué)習(xí)評(píng)價(jià)方式，關(guān)注學(xué)生間的個(gè)體差異，切實(shí)提升學(xué)生的核心素養(yǎng)。結(jié)合六年級(jí)學(xué)生...

夯實(shí)基礎(chǔ)助發(fā)展提質(zhì)增效顯特色 開平市開僑中學(xué)成立于1933年，由廣大海外華僑捐資創(chuàng)辦，是廣東省著名僑校，國家級(jí)示范性高中。學(xué)?，F(xiàn)有教學(xué)班62個(gè)，體育教師14名。近年來，學(xué)校以校園足球?yàn)槠脚_(tái)，在大課間、課余體育活動(dòng)中大力開展校園足球活動(dòng)，形成了濃厚的校園足球文化氛圍。20...

高質(zhì)量發(fā)展：新時(shí)代青少年校園足球的攻堅(jiān)戰(zhàn) 摘要：研究對(duì)我國青少年校園足球近十年的發(fā)展成效進(jìn)行了系統(tǒng)回顧，對(duì)相關(guān)政策進(jìn)行了深入的解讀，提出融入學(xué)校發(fā)展體系、理順普及與提高、構(gòu)建區(qū)域協(xié)同機(jī)制、實(shí)現(xiàn)可持續(xù)發(fā)展的新時(shí)代青少年校園足球高質(zhì)量發(fā)展路徑。關(guān)鍵詞：校園足球；高質(zhì)量；回顧；發(fā)展路徑...
校園足球：抓實(shí)教學(xué) 注重普及完善賽系強(qiáng)化保障 金水區(qū)是河南省鄭州市的中心城區(qū)，2001年成為首批國家基礎(chǔ)教育課程改革實(shí)驗(yàn)區(qū)，學(xué)校體育工作也取得了顯著成績，榮獲了“全國陽光體育先進(jìn)區(qū)”稱號(hào)。同時(shí)，作為首批全國青少年校園足球試點(diǎn)區(qū)，校園足球運(yùn)動(dòng)參與學(xué)校多、影響范圍廣、成效快，逐漸成為金水區(qū)...
貴州貴陽觀山湖區(qū)：打造青少年校園足球高質(zhì)量發(fā)展“新模式” 自2015年6月被教育部評(píng)為首批“全國青少年校園足球試點(diǎn)縣（區(qū)）”以來，貴州省貴陽市觀山湖區(qū)堅(jiān)持把發(fā)展青少年校園足球作為落實(shí)立德樹人根本任務(wù)、培育和踐行社會(huì)主義核心價(jià)值觀的重要舉措，以全國青少年校園足球特色學(xué)校建設(shè)為抓手，納入教育發(fā)展規(guī)劃，...

《校園足球》雜志欄目設(shè)置 《校園足球》是全國青少年校園足球工作領(lǐng)導(dǎo)小組辦公室、中國中學(xué)生體育協(xié)會(huì)、中國大學(xué)生體育協(xié)會(huì)、中國教育科學(xué)研究院主辦的國家級(jí)期刊?！秶鴥?nèi)標(biāo)準(zhǔn)連續(xù)出版物號(hào)：ISSN2096-0352；國內(nèi)統(tǒng)一連續(xù)出版刊物號(hào)：CN10-1333/G8）。 1.要...