基于“學(xué)、練、賽、評”的足球教學(xué)策略

——以小學(xué)學(xué)段為例

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《義務(wù)教育體育與健康課程標(biāo)準(zhǔn)（2022年版）》［以下簡稱《義教課程標(biāo)準(zhǔn)（2022年版）》］提出依據(jù)學(xué)生的學(xué)習(xí)需求和興趣愛好，面向全體學(xué)生，落實(shí)“教會、勤練、常賽”要求，注重“學(xué)、練、賽”一體化教學(xué)[1]。評價是對學(xué)生學(xué)習(xí)成果的檢測和反饋，是教學(xué)過程中不可或缺的一環(huán)，也是促進(jìn)學(xué)生技能掌握的一種方式。近年來，足球教學(xué)更加注重學(xué)生的全面發(fā)展，提倡“學(xué)、練、賽、評”一體化教學(xué)模式。（剩余3807字）