體育教學

2024年01期

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《體育教學》雜志是由首都體育學院主辦、中國體育科學學會學校體育專業(yè)委員會協辦，以全國大中小學體育工作者為主要對象的科普性... 展開

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寒假隨想 曾幾何時，寒假還是中小學生心心念念的渴望和期盼，渴望在上課和考試之后那種如釋重負的輕松，期盼在大自然中和運動場上的暢快淋漓。我慶幸自己的童年和青春時光里充滿了這種渴望和期盼。今年的寒假開始了，看到學?？帐幨幍牟賵?，我時常想現在的學生是如何度...

半畝方塘一鑒開天光云影共徘徊 關鍵詞：首都體育學院；貴州送教；培訓；綜述中圖分類號：G623.8 文獻標識碼：A 文章編號：1005-2410（2024）01-0004-03 隨著教育改革的不斷深入和新課改的不斷推進，人們對體育教師能力素質的要求也有所...

追逐生命的彩虹 關鍵詞：北京市八一學校；黃虹；教育教學實踐；研討會中圖分類號：G623.8 文獻標識碼：D 文章編號：1005-2410（2024）01-0007-03 ＊首位入選國家高層次人才特殊支持計劃（萬人計劃）的體育與健康學科國家...
堅守育人初心　躬耕教育沃土 關鍵詞：黃虹；教育教學實踐研討會；生命的彩虹中圖分類號：G623.8 文獻標識碼：A 文章編號：1005-2410（2024）01-0010-04 彩虹，是我追求的人生圖騰，這不僅是因為我的姓名中有見證父母愛情的“虹”字，...
用熱愛為夢想插上翅膀 摘要：張洪斌作為一名一線體育教師，堅持立德樹人，以“擇一事，鐘一生”的人生態(tài)度，扎根基層三十載。他以籃球為抓手，成立密云二中?；@球隊，以腳踏實地的實干精神、久久為功的奮斗精神、團結奮進的協作精神和永攀高峰的拼搏精神，將一支北京遠郊區(qū)縣的...

以“會比賽”為素養(yǎng)導向的七年級排球大單元設計 【編者按】2023年，浙江省教育廳教研室推出了“新課標·新實踐”義務教育各學科的優(yōu)秀課例，其中，初中體育推出了由衢州市實驗學校桂玲老師執(zhí)教的排球課。9～10月，衢州市組織一線體育教師對桂玲老師的大單元以及課例進行學習研討，并在余立...
扎實推進大單元教學不斷提升課堂教學轉型質量 所以選擇桂玲老師來上這節(jié)展示課，有兩點原因：其一，桂老師作為衢州市實驗學校錦溪校區(qū)的教研組長，是衢州義務教育階段最早一批帶領整個教研組進行大單元設計的實踐者，大單元開設項目多且行動過程扎實，圍繞大單元教學還同步開展校園籃球聯賽、校園排球聯賽...
在大單元中提出有價值問題的路徑探索 摘要：在新一輪體育與健康的課改中，課堂教學轉型顯得尤為迫切，在“如何培養(yǎng)人、培養(yǎng)怎樣的人、怎樣培養(yǎng)人”的大討論中，培養(yǎng)一個會思考、能思考、善思考的人成為重中之重，課堂教學問題化能促進學生的興趣，培養(yǎng)學生自主思維習慣；激發(fā)學生的創(chuàng)新思維能...
不同維度課時中提問與追問的聯系與區(qū)別 摘要：課堂轉型“四化”要求中，教法學法問題化是關鍵，教師的提問能使學生在練習中產生有效思考，從而讓學生在練習中有更明確的方向，更好地理解運動項目的原理。在動作方法、練習方法、運用方法三個不同維度的課時中，教師提出的問題應有一定的聯系和區(qū)...
首都高等學校第二屆體能訓練發(fā)展論壇成功舉辦 2024年1月12日上午，“首都高等學校第二屆體能訓練發(fā)展論壇”在首都體育學院體醫(yī)工大廈禮堂舉行。來自北京市大學生體育協會以及單位成員、首都各高校代表參加了本次會議。會議由北京市體能訓練協會常務副會長兼秘書長赫忠慧主持。會議邀請了國家體育...
追夢寒冬　活力少年 摘要：本設計堅持“健康第一”的指導思想，旨在設計科學、有趣的寒假作業(yè)，激發(fā)學生的運動興趣，培養(yǎng)學生體育鍛煉的意識和習慣；在設計中以學生的學情和身體素質出現的“天窗期”為思路，利用Excel在線表格實時點擊完成，激勵學生真正地參與到體育鍛...
水平二《爭做航天小英雄體能挑戰(zhàn)賽》寒假體育作業(yè)創(chuàng)新設計 摘要：本文以發(fā)展體能練習“爭做航天小英雄體能挑戰(zhàn)賽”為主題單元進行體育家庭作業(yè)設計，對過作業(yè)設計思路、作業(yè)案例、作業(yè)實施過程、作業(yè)實施效果、驗收與評價進行了具體的闡述與說明，以學生素養(yǎng)發(fā)展為導向，作業(yè)設計從注重單一課時向注重單元統籌轉變...
小學體育分段作業(yè)創(chuàng)新設計 摘要：隨著北京市體育中考改革的政策落地，家長們越來越重視孩子的身體健康。本研究結合跨學科主題和體能鍛煉方面，多維度制訂個性化體育作業(yè)，盡量滿足學生的個性化需求，不再是枯燥無味、一成不變的機械化操作。創(chuàng)建使學生“在快樂中運動、運動中思考、...
課程思政視角下小學三年級韻律操大單元教學設計 摘要：新時代小學課堂教學應以立德樹人為根本任務，學校教師應具備課程思政的發(fā)展意識。本文充分挖掘韻律操項目的育體育心育人功能，及其內容、形式上兼具包容性的特點，結合思政育人的理念，將少先隊的文化融進小學三年級韻律操的大單元教學，以少先隊歌...
基于真實情境的小學三年級定向運動大單元教學設計 摘要：本文以小學三年級上學期定向運動18課時大單元教學方案為例，設計以“定向運動地圖與指北針的學習與運用”為主題的大單元學習?；凇皩W會、勤練、常賽”的理念，在課堂中以情境教學的方法吸引學生進行沉浸式的學習，激發(fā)學生主動參與定向運動的意...
核心素養(yǎng)導向下小學五年級校園冰壺大單元教學設計 摘要：無雪亦可上冰雪，校園冰壺作為新興體育項目，以獨特的魅力、獨有的方式在校園里流行開來。本文結合學校實際，以核心素養(yǎng)為導向，構建出小學五年級校園冰壺大單元教學方案，學生經過學習，在掌握基礎知識與基本技能的基礎上學會運用技戰(zhàn)術，積極參與...

基于培育核心素養(yǎng)的中學“十有”體育課堂 摘要：依據《普通高中體育與健康課程標準（2017年版2020年修訂）》和《義務教育體育與健康課程標準（2022年版）》提出的培育核心素養(yǎng)的課程目標，針對現行中學體育課堂教學存在的問題，提出基于“健身育人”的課程本質特征、“教、學、評”一...
“三全育人”視域下的青少年體育高質量發(fā)展 摘要：“三全育人”（全員育人、全過程育人、全方位育人）是中共中央、國務院《關于加強和改進新形勢下高校思想政治工作的意見》提出的堅持全員全過程全方位育人。同樣，中小學體育也應提倡“三全育人”，即通過全員育人，夯實青少年全體學生的體育公平均...
基于運動教育模式培養(yǎng)學生籃球裁判員能力的應用策略 摘要：當前我國中小學學生對于籃球裁判學習的方式較為單一，學生缺乏執(zhí)裁實踐，無法深入裁判員角色。本文根據運動教育模式的特點，在裁判員學習中契合“學、練、賽、評”一體化來改善學生籃球裁判員能力的培育情況，設計裁判員情境化練習強化裁判員基本執(zhí)...
“新課標”視域下基本運動技能教學的實踐價值、目標要求及實施策略 摘要：設置基本運動技能是《義務教育體育與健康課程標準（2022版）》的重大變革之一，本文運用文獻資料法、邏輯分析法對新時代設置基本運動技能的內涵、實踐價值與目標要求進行分析，并提出相應的實施策略：教學目標聚焦核心素養(yǎng)，注重學生身心發(fā)展的...
北京市中小學體能教學實踐的現實困境、影響因素及路徑選擇 摘要：《普通高中體育與健康課程標準》和《義務教育體育與健康課程標準》實施以來，取得了較好的效果。本文針對新課標提出的體能作為必修必選教學內容的要求，基于調查研究，對當前北京市體能教學的實施現狀、存在問題和困難進行研究，提出具體可操作性的...
小學民族健身操舞的設計與實踐 摘要：本文以海北京市淀區(qū)民族小學民族健身操舞為例，以現代健身理論和民族健身操舞創(chuàng)編為基礎，遵循人體生物力學及運動學的原理，將廣播操、民族舞蹈有機結合，融合指向健康元素和醫(yī)學元素的動作，創(chuàng)新性地開發(fā)融合“民族舞蹈+廣播操”屬性的小學民族健...
少兒趣味田徑在學校體育中的推廣研究 摘要：少兒趣味田徑是由世界田聯總部制訂和發(fā)起，根據青少年的心理、生理的發(fā)育特點制訂出的一套以短跑、耐力跑、跳躍、投擲等田徑基本項目為內容的活動游戲。該項目旨在將趣味性融入田徑運動中，通過新型的項目組織、競賽形式來挖掘少年兒童的基本田徑技...
“三線組織法”在體育常態(tài)課教學中的妙用 摘要：縱觀現階段的體育常態(tài)課教學，由于教師組織能力不足，導致教學組織混亂無序，學生參與練習的有效性也難以得到保證。以“三線組織法”為抓手筑牢“常態(tài)體育課”基石，有效提升體育課堂教學效果。同時借助練習中的“三線”能夠幫助學生在練習中培養(yǎng)規(guī)...
專項體能融入技能教學的思考與實踐 摘要：體育教學中，如何讓學生在技能學練的同時發(fā)展體能，而不是單純地為提高學生身體素質，將體育課上成單一的訓練課、體能課，該問題值得深入思考。本研究結合所學技能項目特征，積極融入、協同和發(fā)展學生專項體能，探索實施專項體能融入技能學練全過程...
“三課”一體化推進區(qū)域校園足球普及與提高 摘要：本文以課程建設、課堂教學和課題研究“三課”一體化推進區(qū)域校園足球建設策略和路徑為研究內容，一是通過課程建設，縱向一體化推進學段銜接，橫向融合拓寬課程實施路徑，以大課程觀的視角推進足球課程一體化建設，創(chuàng)設足球素養(yǎng)落地環(huán)境；二是立足課...

以“三動三性”實現名師共同體的“輻射”與“裂變” 摘要：“強國必先強教，強教必先強師”。本文以江蘇省蘇州市體育名師發(fā)展共同體的建設為例，闡述了十多年來在促進名師專業(yè)發(fā)展、創(chuàng)新活動機制、豐富課程建設、推進教師隊伍整體素質、推進人才強教戰(zhàn)略等方面，加快構筑蘇州教育人才孵化高地的蘇州經驗。...
全要素課程化：名師工作室研修模式的新路徑 摘要：專業(yè)發(fā)展是提升教育質量的關鍵，其中名師工作室是促進教師專業(yè)成長的路徑之一。本文以江蘇省昆山市小學體育名師工作室為例，從內涵、價值、實踐三方面系統闡述“全要素課程化”研修模式，旨在提升名師工作室學員的專業(yè)發(fā)展，提高名師工作室工作的實...
主題式研修：賦能工作室成員專業(yè)成長 摘要：主題式研修是實現工作室建設目標、助推工作室成員專業(yè)發(fā)展的有效路徑。對此，張家港市龐燕名師工作室以主題為引領，開展主題式閱讀、主題式教研、主題式聯動等名師工作室主題式研修活動，賦能“名師”，實現成長—成才—成名。關鍵詞：主題研修；...

以“會比賽”為素養(yǎng)導向的七年級排球大單元設計 【編者按】2023年，浙江省教育廳教研室推出了“新課標·新實踐”義務教育各學科的優(yōu)秀課例，其中，初中體育推出了由衢州市實驗學校桂玲老師執(zhí)教的排球課。9～10月，衢州市組織一線體育教師對桂玲老師的大單元以及課例進行學習研討，并在余立...
扎實推進大單元教學不斷提升課堂教學轉型質量 所以選擇桂玲老師來上這節(jié)展示課，有兩點原因：其一，桂老師作為衢州市實驗學校錦溪校區(qū)的教研組長，是衢州義務教育階段最早一批帶領整個教研組進行大單元設計的實踐者，大單元開設項目多且行動過程扎實，圍繞大單元教學還同步開展校園籃球聯賽、校園排球聯賽...
在大單元中提出有價值問題的路徑探索 摘要：在新一輪體育與健康的課改中，課堂教學轉型顯得尤為迫切，在“如何培養(yǎng)人、培養(yǎng)怎樣的人、怎樣培養(yǎng)人”的大討論中，培養(yǎng)一個會思考、能思考、善思考的人成為重中之重，課堂教學問題化能促進學生的興趣，培養(yǎng)學生自主思維習慣；激發(fā)學生的創(chuàng)新思維能...
不同維度課時中提問與追問的聯系與區(qū)別 摘要：課堂轉型“四化”要求中，教法學法問題化是關鍵，教師的提問能使學生在練習中產生有效思考，從而讓學生在練習中有更明確的方向，更好地理解運動項目的原理。在動作方法、練習方法、運用方法三個不同維度的課時中，教師提出的問題應有一定的聯系和區(qū)...
首都高等學校第二屆體能訓練發(fā)展論壇成功舉辦 2024年1月12日上午，“首都高等學校第二屆體能訓練發(fā)展論壇”在首都體育學院體醫(yī)工大廈禮堂舉行。來自北京市大學生體育協會以及單位成員、首都各高校代表參加了本次會議。會議由北京市體能訓練協會常務副會長兼秘書長赫忠慧主持。會議邀請了國家體育...
追夢寒冬　活力少年 摘要：本設計堅持“健康第一”的指導思想，旨在設計科學、有趣的寒假作業(yè)，激發(fā)學生的運動興趣，培養(yǎng)學生體育鍛煉的意識和習慣；在設計中以學生的學情和身體素質出現的“天窗期”為思路，利用Excel在線表格實時點擊完成，激勵學生真正地參與到體育鍛...
水平二《爭做航天小英雄體能挑戰(zhàn)賽》寒假體育作業(yè)創(chuàng)新設計 摘要：本文以發(fā)展體能練習“爭做航天小英雄體能挑戰(zhàn)賽”為主題單元進行體育家庭作業(yè)設計，對過作業(yè)設計思路、作業(yè)案例、作業(yè)實施過程、作業(yè)實施效果、驗收與評價進行了具體的闡述與說明，以學生素養(yǎng)發(fā)展為導向，作業(yè)設計從注重單一課時向注重單元統籌轉變...
小學體育分段作業(yè)創(chuàng)新設計 摘要：隨著北京市體育中考改革的政策落地，家長們越來越重視孩子的身體健康。本研究結合跨學科主題和體能鍛煉方面，多維度制訂個性化體育作業(yè)，盡量滿足學生的個性化需求，不再是枯燥無味、一成不變的機械化操作。創(chuàng)建使學生“在快樂中運動、運動中思考、...
課程思政視角下小學三年級韻律操大單元教學設計 摘要：新時代小學課堂教學應以立德樹人為根本任務，學校教師應具備課程思政的發(fā)展意識。本文充分挖掘韻律操項目的育體育心育人功能，及其內容、形式上兼具包容性的特點，結合思政育人的理念，將少先隊的文化融進小學三年級韻律操的大單元教學，以少先隊歌...
基于真實情境的小學三年級定向運動大單元教學設計 摘要：本文以小學三年級上學期定向運動18課時大單元教學方案為例，設計以“定向運動地圖與指北針的學習與運用”為主題的大單元學習?；凇皩W會、勤練、常賽”的理念，在課堂中以情境教學的方法吸引學生進行沉浸式的學習，激發(fā)學生主動參與定向運動的意...
核心素養(yǎng)導向下小學五年級校園冰壺大單元教學設計 摘要：無雪亦可上冰雪，校園冰壺作為新興體育項目，以獨特的魅力、獨有的方式在校園里流行開來。本文結合學校實際，以核心素養(yǎng)為導向，構建出小學五年級校園冰壺大單元教學方案，學生經過學習，在掌握基礎知識與基本技能的基礎上學會運用技戰(zhàn)術，積極參與...

提升接球前觀察預判能力的訓練方法四則 傳接球是足球比賽中運用最多的技術，能夠有效串聯進攻，是戰(zhàn)術實施的基礎；一次成功高效的傳接球依賴于接球隊員的合理接球，完成主動接球；接球是否合理取決于接球前的提前觀察和預判，快速做出正確接球選擇。要采取針對性的訓練來提升隊員傳接球前的觀察預判...

健康體能專項體能資源庫建設與實踐應用分享 摘要：中國教育科學研究院體育美育研究所健康體能課題組長期致力于提升學生專項運動表現能力，通過設計專項體能鍛煉方案和可視化鍛煉內容資源庫，為學生提供系統化、個性化的體能訓練方案，結合科學數據和技術手段，使學生能夠更有效地提高專項運動表現水...

全國體育教師發(fā)展促進計劃 促進公平是國家基本教育政策，共享發(fā)展理念在教育公平方面體現得最為突出。為助力教育強國建設和鄉(xiāng)村教育振興，進一步促進全國學校體育教育教學質量的提高，促進全國體育教師快速高質量的發(fā)展，同時提高全國體育名師工作室的社會推動作用和輻射效果，《體育教...
2024年《體育教學》選題要點 1. 學習貫徹黨的二十大精神提高學校體育高質量發(fā)展 2.新課標的五大課程內容解析、新課標實施與體育課堂教學 3.大中小幼一體化教學設計與課內外一體化教學設計 4.新義考與體育課堂教學 5.大單元教學設計與學生運動技能提升 6.跨學科主題學...
《體育教學》公眾號電子刊上線 《體育教學》雜志是以全國大中小學體育工作者為主要對象的學術性期刊，以服務于全國廣大大中小學學校體育工作者為宗旨，堅持導向性、科學性、實用性的辦刊方針，反映學校體育改革新動態(tài)、新理念、新思想，交流、推廣體育教學方法、手段和技術。欄目設置立體、...
蓄勢聚能開新篇　提質增效向未來 1月16日，北京市中小學日運動負荷監(jiān)測項目研討會在首都體育學院召開，來自北京市7個區(qū)的部分區(qū)教委領導、中小學校長、體育教研員共37人參加了本次研討會。首都體育學院黨委常委、副院長左偉，體育人工智能研究院首席專家、中小學日運動負荷監(jiān)測項目負責...
跨學科主題學習設計與實施（體育與健康） 出版：教育科學出版社編著：于素梅中國教育科學研究院研究員《義務教育體育與健康課程標準（2022年版）》將“跨學科主題學習”作為課程內容的重要部分予以提出，并安排10%課時予以落實，這對義務教育體育與健康教師實施新課標提出了新要求。本...
歡迎訂閱2024年《體育教學》雜志 《體育教學》雜志是以全國大中小學體育工作者為主要對象的學術性期刊，以服務于全國廣大大中小學學校體育工作者為宗旨，堅持導向性、科學性、實用性的辦刊方針，反映學校體育改革新動態(tài)、新理念、新思想，交流、推廣體育教學方法、手段和技術。欄目設置立體、...