教育強(qiáng)國(guó)建設(shè)背景下新型職教師資培養(yǎng)體系構(gòu)建與實(shí)踐

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摘 要 新型職教師資是在教育強(qiáng)國(guó)建設(shè)背景下，基于“雙師型”教師建設(shè)基礎(chǔ)，對(duì)職教師資培養(yǎng)提出的新目標(biāo)，注重多元協(xié)同、產(chǎn)教融合、知行并重、數(shù)字賦能、國(guó)際視野?；谌吮局髁x、建構(gòu)主義、情境認(rèn)知等理論視角，從理念層面、課程層面、教學(xué)層面、信息化層面、管理層面、評(píng)價(jià)層面構(gòu)建新型職教師資培養(yǎng)體系。該體系通過(guò)深化教育教學(xué)改革、強(qiáng)化校企合作育人、加強(qiáng)教師隊(duì)伍建設(shè)、推進(jìn)管理制度改革、搭建學(xué)術(shù)研究支撐平臺(tái)等實(shí)踐探索，體現(xiàn)了明確人才培養(yǎng)目標(biāo)定位、構(gòu)建“三證書(shū)”認(rèn)證體系、探索“三性融合”培養(yǎng)路徑、創(chuàng)設(shè)“四元協(xié)同”育人生態(tài)等特點(diǎn)。（剩余9138字）