數(shù)字化背景下如何提升職校生自主學(xué)習(xí)能力？

——基于國(guó)內(nèi)外職校生自主學(xué)習(xí)能力培養(yǎng)研究比較的視角

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摘 要 人工智能的迅猛發(fā)展引發(fā)教育領(lǐng)域一系列變革，為學(xué)生自主學(xué)習(xí)帶來(lái)前所未有的機(jī)遇和挑戰(zhàn)。采用CiteSpace工具對(duì)國(guó)內(nèi)外職校學(xué)生自主學(xué)習(xí)能力研究的相關(guān)文獻(xiàn)進(jìn)行對(duì)比發(fā)現(xiàn)，國(guó)內(nèi)外研究既有相似，又各有側(cè)重，聚焦于培養(yǎng)動(dòng)機(jī)、促進(jìn)手段和產(chǎn)出成效三個(gè)主題。國(guó)內(nèi)研究以促進(jìn)未來(lái)學(xué)習(xí)為導(dǎo)向，通過(guò)數(shù)字技術(shù)融合提高職校生自主學(xué)習(xí)能力，進(jìn)而提升其實(shí)踐、創(chuàng)新等通用能力；國(guó)外以促進(jìn)職業(yè)適配為導(dǎo)向，通過(guò)AI技術(shù)創(chuàng)新引導(dǎo)職校生提升自主學(xué)習(xí)能力，促進(jìn)其調(diào)整或轉(zhuǎn)變職業(yè)能力。（剩余16694字）