省域推進(jìn)中職課程改革的價值尋繹與經(jīng)驗(yàn)啟示

——以新世紀(jì)浙江省中職課程改革為例

摘 要 課程改革是新時代深化職業(yè)教育類型定位、增強(qiáng)職業(yè)教育適應(yīng)性、提升職業(yè)教育整體質(zhì)量和辦學(xué)效益的重要舉措。新世紀(jì)以來，浙江省在中職教育領(lǐng)域先后展開了三次大規(guī)模、持續(xù)性的課程改革，形成現(xiàn)行的中職課程架構(gòu)體系，勾畫出一條“社會經(jīng)濟(jì)關(guān)懷—學(xué)生個性關(guān)懷—教育生態(tài)關(guān)懷”的改革軌跡，實(shí)現(xiàn)了從專業(yè)課程改革到選擇性課程改革再到中高職一體化課程改革的自我迭代和深化延展。（剩余10520字）