關(guān)于“文學(xué)閱讀與寫作學(xué)習(xí)任務(wù)群”任務(wù)設(shè)計的幾點反思

摘要 個性化和差異性的審美是文學(xué)的本質(zhì)屬性。作為18個學(xué)習(xí)任務(wù)群中任務(wù)最重，所占學(xué)分最多的任務(wù)群——文學(xué)閱讀與寫作學(xué)習(xí)任務(wù)群的任務(wù)設(shè)計不僅應(yīng)具有科學(xué)性，還應(yīng)富有審美性。新課標(biāo)背景下，語文教師應(yīng)重視發(fā)掘文學(xué)類文本的特質(zhì)，整合學(xué)生閱讀的興趣，點、困惑，點和閱讀成長的必需點，把朗讀靈活“變形”于任務(wù)之中，開發(fā)個性化的閱讀與寫作活動，努力創(chuàng)設(shè)具文學(xué)性、文藝范、文化味等審美屬性的學(xué)習(xí)任務(wù)。（剩余5341字）