“跨媒介閱讀與交流”視閾下的高中語(yǔ)文讀寫(xiě)教學(xué)

摘要 閱讀與寫(xiě)作是語(yǔ)文教學(xué)的重要組成內(nèi)容。如今高中語(yǔ)文讀寫(xiě)教學(xué)更傾向?qū)W生的整體發(fā)展，對(duì)于學(xué)生個(gè)體能力的開(kāi)發(fā)與培養(yǎng)還稍顯薄弱。筆者試圖利用“跨媒介閱讀與交流”調(diào)動(dòng)學(xué)生在讀寫(xiě)方面的積極性，為其提供豐富的媒介資源，使其在更廣闊的視野下提高語(yǔ)言文字運(yùn)用能力和辯析評(píng)判能力。

關(guān)鍵詞 跨媒介閱讀與交流高中語(yǔ)文閱讀與寫(xiě)作

新課標(biāo)將“跨媒介閱讀與交流”列為十八個(gè)學(xué)習(xí)任務(wù)群之一，它能拓寬學(xué)生的視界，為高中語(yǔ)文閱讀與寫(xiě)作提供更豐富的材料。（剩余3806字）