專題研讀示范指導(dǎo)課的設(shè)計和實踐

——以“劉姥姥”的人物形象分析為例

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上海市教委近日發(fā)布《上海市義務(wù)教育課后服務(wù)工作指南》，在作業(yè)輔導(dǎo)方面，《指南》強調(diào)，應(yīng)安排學(xué)科教師為學(xué)生作業(yè)答疑解惑，加強對學(xué)科作業(yè)與練習(xí)的及時反饋、訂正、面批;對學(xué)科學(xué)習(xí)中遇到困難的學(xué)生進行個性化補差補缺，適當(dāng)安排針對性幫扶。

考慮到課后服務(wù)需求的多樣性和教師力量的有限性，《指南》積極指導(dǎo)區(qū)、校拓展校外力量。（剩余5988字）