基于三層級閱讀理論的學(xué)力成長型自學(xué)模式建構(gòu)課例

——《一滴水經(jīng)過麗江》課堂教學(xué)實(shí)錄

【教學(xué)背景】

主題：指向深度學(xué)習(xí)的單篇教學(xué)—“‘三層級’閱讀教學(xué)理論的應(yīng)用研究”課堂教學(xué)研修教學(xué)研修主題：學(xué)歷成長型自學(xué)模式建構(gòu)時(shí)間：2024年6月11日地點(diǎn)：年級：八年級

【教學(xué)過程】

一、自識、自釋

師：同學(xué)們好！上課之前，我先自我介紹一下，我叫。我們玩?zhèn)€游戲，大家猜猜看我為什么叫春雨這個(gè)名字，說說你猜測的理由。（剩余4449字）