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基于真實問題情境 設計任務驅(qū)動學習

——以“自制樂器 演奏樂曲”項目學習為例

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【摘  要】  項目式學習是落實學生核心素養(yǎng)的重要載體.以“自制樂器，演奏樂曲”項目學習為例，基于真實的問題情境，發(fā)現(xiàn)研究項目主題，設計項目目標，分析項目知識結(jié)構(gòu)網(wǎng)絡以及其中蘊含核心素養(yǎng)，設計一系列項目任務，驅(qū)動學生運用多學科知識解決真實問題，并在此基礎上進行項目評價與反思，形成（剩余5268字）

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