基于建構(gòu)主義學(xué)習(xí)理論、指向應(yīng)用意識培養(yǎng)的數(shù)學(xué)史融入初中課堂的教學(xué)探討

——以“相似三角形的應(yīng)用舉例”教學(xué)為例

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【摘  要】  應(yīng)用意識是義務(wù)教育數(shù)學(xué)新課標(biāo)所提出的核心素養(yǎng)之一.以相似三角形為例，探討基于建構(gòu)主義學(xué)習(xí)理論的數(shù)學(xué)史融入應(yīng)用課的教學(xué)方法.通過創(chuàng)設(shè)數(shù)學(xué)情境，設(shè)計探究活動等手段，引導(dǎo)學(xué)生經(jīng)歷觀察分析、自主探索、合作交流、猜想計算等過程，自主建立相似三角形的數(shù)學(xué)模型，達(dá)到促進(jìn)學(xué)生把握（剩余5823字）