整體設(shè)計(jì)：結(jié)構(gòu)化教學(xué)的實(shí)踐與思考

——以“整式的乘除”教學(xué)為例

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基金項(xiàng)目  江蘇省教育科學(xué)“十四五”規(guī)劃專項(xiàng)課題“走向整體設(shè)計(jì)：初中數(shù)學(xué)結(jié)構(gòu)化教學(xué)的實(shí)踐研究”（E/2022/05）；江蘇省教育科學(xué)“十四五”規(guī)劃重點(diǎn)課題“指向育人方式變革的初中數(shù)學(xué)體驗(yàn)教學(xué)模式建構(gòu)研究”（B/2021/0202）．

【摘  要】

教學(xué)應(yīng)根據(jù)學(xué)生已有的知識(shí)經(jīng)驗(yàn)、認(rèn)（剩余5510字）