聚焦主干知識，解決關(guān)鍵問題

——“內(nèi)容多課時少”困境破解路徑探微

轉(zhuǎn)眼新教材在浙江省實行已有一年多，廣大教師在施教過程中“摸著石頭過河”，遇到了各種新問題、新困境，尤其是“內(nèi)容多課時少”矛盾在一定程度上仍十分突出，更有一線教師直言：“教學(xué)內(nèi)容多，課時少，根本上不完”，“一些老師們已經(jīng)開始劃書”。[1]如此簡單粗暴的教學(xué)方式不僅打擊了學(xué)生對歷史學(xué)習(xí)的興趣和積極性，使培育歷史學(xué)科核心素養(yǎng)成為高高在上的“空中樓閣”，更嚴(yán)重背離了教育改革的“初心”，無益于落實“立德樹人”的根本任務(wù)。（剩余4220字）