如果我穿越回明朝

——以《明朝歷史》為例的“項目化學習”實踐與探索

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作為一項以學生為中心、以項目為導向、以教師為引導的創(chuàng)新啟發(fā)式教育，“項目化學習”已成為上海重點推行、普遍采用的一種學習方式?！巴ㄟ^參與學術嚴謹的項目，學生會在收獲深度知識的同時掌握21世紀的成功素養(yǎng)：批判性地思考、分析信息的可靠性、與不同的伙伴協(xié)作、創(chuàng)造性地解決問題?！盵1]人們愈發(fā)意識到，傳統(tǒng)的授課方式不利于學生在面對紛繁復雜的世界不斷提出問題時自發(fā)形成決策。（剩余3748字）