指向大概念的“一核三情五環(huán)”化學(xué)教學(xué)模式探索

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［摘 要］文章先深入分析大概念的定義及其在化學(xué)教學(xué)中的重要性，再針對(duì)當(dāng)前學(xué)科教學(xué)中存在的課程目標(biāo)片面、學(xué)習(xí)結(jié)果低階、學(xué)習(xí)內(nèi)容繁雜、學(xué)習(xí)過(guò)程淺表、評(píng)價(jià)價(jià)值取向和方式單一等主要問(wèn)題，探索一種新型化學(xué)教學(xué)模式——指向大概念的“一核三情五環(huán)”化學(xué)教學(xué)模式。該教學(xué)模式以大概念為導(dǎo)向，結(jié)合真實(shí)情境、學(xué)生實(shí)情和情感態(tài)度三個(gè)維度，通過(guò)五個(gè)教學(xué)環(huán)節(jié)的循環(huán)互動(dòng)，提升學(xué)生的化學(xué)學(xué)科核心素養(yǎng)，旨在促進(jìn)中學(xué)化學(xué)課堂更好地適應(yīng)新課程改革。（剩余6385字）