指向核心素養(yǎng)的初中化學大單元教學實踐研究

——以“空氣中氧氣含量的測定”復習課為例

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［摘 要］新課標要求提升義務教育階段學生的核心素養(yǎng)，推行基于大概念的單元教學模式。文章以“空氣中氧氣含量的測定”復習課為例，以大單元課程設計為邏輯主線，以三種測定空氣中氧氣含量的經典方法（燃燒法、銹蝕法和加熱法）引入課題，圍繞“氧氣”這一核心點將空氣的組成、氧氣的性質、金屬的氧化等知識點有機地串聯(lián)起來，幫助學生全面提升化學學科的知識結構和學科能力，形成對普遍事物的理性認識。（剩余4310字）