高中歷史教學(xué)中導(dǎo)入策略的應(yīng)用

近幾年，隨著新課改的不斷推進(jìn)，高中歷史教學(xué)迎來(lái)全新挑戰(zhàn)和發(fā)展機(jī)遇，作為歷史教學(xué)的基礎(chǔ)環(huán)節(jié)，課堂導(dǎo)入策略的應(yīng)用至關(guān)重要。合理設(shè)計(jì)課堂導(dǎo)入能夠使學(xué)生快速進(jìn)入學(xué)習(xí)狀態(tài)，進(jìn)而提升教學(xué)效率。我國(guó)是有著幾千年歷史文化的大國(guó)，高質(zhì)量的歷史教育不僅能夠讓學(xué)生了解源遠(yuǎn)流長(zhǎng)的中華傳統(tǒng)文化，還能帶領(lǐng)學(xué)生正視歷史，承擔(dān)起振興中華的偉大使命。（剩余1594字）