問(wèn)題串：提升課堂教學(xué)實(shí)效的有效路徑

在初中道德與法治教學(xué)中，圍繞教學(xué)素材、情境的問(wèn)題串設(shè)計(jì)，直接影響到課堂教學(xué)效果。有些教師在備課時(shí)常把大量精力放在尋找教學(xué)素材上，對(duì)文本的研讀不夠深入，對(duì)基于“主線(xiàn)和輔線(xiàn)”的問(wèn)題串設(shè)計(jì)不夠關(guān)注，導(dǎo)致課堂教學(xué)不流暢，效果不理想。因此，合理且清晰的問(wèn)題串設(shè)計(jì)更具價(jià)值。

一、問(wèn)題串設(shè)計(jì)合理有效，實(shí)現(xiàn)教學(xué)目標(biāo)

一些課堂存在“滿(mǎn)堂問(wèn)”的現(xiàn)象。（剩余1548字）