項目式學習：基于真實情境的小學勞動實踐
［摘要］ 研究以項目式學習推動學校勞動教育的落地，在實施中通過激發(fā)興趣，明確任務；架構目標，明確價值；提煉主題，明確路徑；形成措施，明確支持四個環(huán)節(jié)層層推進，讓兒童獲得真實的勞動體認，實現(xiàn)勞動育人。同時，重視培養(yǎng)學生勞動習慣，推進種植項目，開展主題活動，讓勞動教育獲得新的突破。
［關鍵詞］ 真實情境；項目化；勞動課程
項目式學習強調課程與真實世界的聯(lián)系，提供給學生具身的學習體驗，通過項目探究的方式，使學生進行知識的自主建構。（剩余2612字）