激發(fā)興趣，走出誤區(qū)

——基于雙減政策的高中數(shù)學(xué)教學(xué)方法研析

雙減背景下，強(qiáng)調(diào)學(xué)校應(yīng)突出學(xué)生的課堂主體地位，同時(shí)全面增強(qiáng)課堂教學(xué)實(shí)效。為此，高中數(shù)學(xué)教師需要主動迎合學(xué)生的個(gè)人發(fā)展訴求，將課堂打造為平等和諧、充滿活力、開放生動、多元立體的公共學(xué)習(xí)交流平臺，從而有效激發(fā)學(xué)生的主體參與意識?；诖?，本文立足教學(xué)雙減視角，分析了高中數(shù)學(xué)課程在實(shí)踐教學(xué)中需要遵循的基本要求。（剩余5349字）