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基于創(chuàng)意實踐能力培養(yǎng)的小學美術教學探索

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【摘 要】美術教學通過傳授美術知識和技能，可提高學生的審美能力和人文素養(yǎng)，幫助學生更好地理解和欣賞藝術作品。小學生正處于形象思維和抽象思維能力發(fā)展的重要時期，美術學科對其創(chuàng)新思維的開發(fā)和培養(yǎng)具有獨特的作用，因此，美術教育應特別重視學生個性思維和創(chuàng)造性思維的培育。小學美術教學應立足教學實際，鼓勵學生嘗試新的表現(xiàn)手法和藝術形式，引導學生發(fā)散思維，提升創(chuàng)造力，持續(xù)挖掘?qū)W生的創(chuàng)造潛能。（剩余5057字）

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