微課教學(xué)模式在中職衛(wèi)校生理學(xué)教學(xué)中的實(shí)踐

摘要：生理學(xué)作為一門非常重要的醫(yī)學(xué)基礎(chǔ)課程，不僅有著較強(qiáng)的抽象性特點(diǎn)，同時(shí)也有一定的邏輯性和復(fù)雜性，尤其是復(fù)雜繁多的理論知識(shí)點(diǎn)更讓中職院校的學(xué)生難以理解和記憶。此時(shí)，如果廣大生理學(xué)教師仍采用傳統(tǒng)的模式展開教學(xué)，不僅會(huì)大大影響中職生的個(gè)性化發(fā)展，不利于學(xué)生學(xué)習(xí)熱情和興趣的培養(yǎng)與提升，更會(huì)讓教師在實(shí)際教學(xué)的過程中有一種“身心俱?！钡母杏X。（剩余5656字）