SPOC混合式教學(xué)在某衛(wèi)生高職?！端巹W(xué)》課程的實(shí)施效果評(píng)價(jià)

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摘要：研究SPOC的混合式教學(xué)模式在《藥劑學(xué)》課程之中的實(shí)施效果。方法：選擇我校醫(yī)藥技術(shù)管理系藥學(xué)專業(yè)2016級(jí)和2018級(jí)的學(xué)生，人數(shù)分別為94人與82人，其中2016級(jí)學(xué)生的《藥劑學(xué)》課程教學(xué)使用的是常規(guī)的教學(xué)方法，定為對(duì)照組，從2018級(jí)開始，所有藥學(xué)專業(yè)的學(xué)生在《藥劑學(xué)》課程中的使用的都是SPOC混合式教學(xué)的新型教學(xué)方式，我們把18級(jí)定為觀察組。（剩余3820字）