中華傳統(tǒng)美食文化融入中小學(xué)英語(yǔ)課堂的“雙傳”實(shí)踐策略

在將傳統(tǒng)文化融入中小學(xué)英語(yǔ)教學(xué)實(shí)踐方面，魯子問(wèn)（2023，2024）提出了“雙傳”（傳承和傳播）實(shí)踐形態(tài)，即在中小學(xué)英語(yǔ)教育實(shí)踐中，融入中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化，引導(dǎo)學(xué)生從跨文化視角理解中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化、傳承中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化，同時(shí)發(fā)展基于全球文明視角向世界講好中國(guó)故事、傳播中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的意識(shí)與能力?！半p傳”模式不僅涉及語(yǔ)言學(xué)習(xí)，更重視文化意識(shí)培養(yǎng)，強(qiáng)調(diào)學(xué)生能在學(xué)習(xí)英語(yǔ)的同時(shí)深化對(duì)中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的理解，培養(yǎng)學(xué)生的全球視野，形成對(duì)中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的全球傳播意識(shí)。（剩余3514字）