理論教學(xué)轉(zhuǎn)向案例教學(xué)

——以政府與非營(yíng)利組織會(huì)計(jì)為例

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［摘 要］我國(guó)政府職能日趨完善，民間非營(yíng)利組織日益發(fā)展，政府與非營(yíng)利組織會(huì)計(jì)的地位越來(lái)越高，作用也越來(lái)越大。政府與非營(yíng)利組織會(huì)計(jì)是會(huì)計(jì)專業(yè)的必修課程，具有內(nèi)容豐富、綜合性強(qiáng)、實(shí)踐性要求高等特點(diǎn)。案例教學(xué)模式克服了傳統(tǒng)理論教學(xué)模式單一枯燥的缺陷，逐步構(gòu)建學(xué)生的會(huì)計(jì)知識(shí)體系結(jié)構(gòu)，加深學(xué)生對(duì)我國(guó)政府與非營(yíng)利組織會(huì)計(jì)準(zhǔn)則體系的理解與認(rèn)識(shí)，增強(qiáng)學(xué)生思維判斷能力和知識(shí)運(yùn)用能力，符合新時(shí)代下適應(yīng)新形勢(shì)的高專業(yè)素質(zhì)和高技能會(huì)計(jì)人才培養(yǎng)要求。（剩余3846字）