PBL教學(xué)法在應(yīng)用型本科高校中的教學(xué)改革探索

——以會(huì)計(jì)職業(yè)道德課程為例

［摘 要］PBL（Project Based Learning）教學(xué)方法強(qiáng)調(diào)的是以學(xué)生為中心，逐步提升學(xué)生的問題解決能力，增強(qiáng)學(xué)生在解決問題過程中的合作能力和探究意識。文章立足于課程改革的方向，以會(huì)計(jì)職業(yè)道德課程為例，探討如何將PBL教學(xué)法運(yùn)用到應(yīng)用型本科高校課堂教學(xué)中，深層挖掘?qū)W生的內(nèi)在驅(qū)動(dòng)力。

［關(guān)鍵詞］PBL；應(yīng)用型本科高校；會(huì)計(jì)職業(yè)道德

doi：10.3969/j.issn.1673-0194.2025.03.060

［中圖分類號］G642 ［文獻(xiàn)標(biāo)識碼］A ［文章編號］1673-0194（2025）03-0195-04

0 引 言

隨著數(shù)字時(shí)代會(huì)計(jì)職業(yè)的變革，智能財(cái)務(wù)給會(huì)計(jì)行業(yè)帶來了前所未有的機(jī)遇與挑戰(zhàn)。（剩余5058字）