創(chuàng)新就業(yè)指導課模式助力大學生更好就業(yè)

摘要：為了提高大學生的就業(yè)競爭力，各高校紛紛開設就業(yè)指導課。本文提出通過創(chuàng)新大學生就業(yè)指導課模式，以全面且系統(tǒng)的視角來審視和改進就業(yè)指導課程，在課程性質、學生學習、教師教學和課堂文化四個要素的相互作用下，促進就業(yè)指導課程目標的實現(xiàn)，在滿足學生個性化需求的同時，提升學生就業(yè)競爭力。

關鍵詞：創(chuàng)新；大學生就業(yè)指導課；教學模式

隨著社會經濟的快速發(fā)展，大學生就業(yè)問題日益凸顯，成為社會各界關注的焦點，大學生就業(yè)指導課作為提升學生就業(yè)能力的重要途徑，直接關系到學生的就業(yè)質量和未來發(fā)展。（剩余2819字）