多模態(tài)學(xué)習(xí)分析在計算機課程中的應(yīng)用

——評《計算機軟件課程設(shè)計與教學(xué)研究》

多模態(tài)學(xué)習(xí)分析是一種利用多種數(shù)據(jù)類型和技術(shù)來全面理解和優(yōu)化學(xué)習(xí)過程的方法。在當(dāng)下高校大力推進計算機教學(xué)改革創(chuàng)新之際，多模態(tài)學(xué)習(xí)分析與計算機軟件課程設(shè)計有著深厚的融合基礎(chǔ)，對優(yōu)化高校計算機專業(yè)綜合課程設(shè)計具有重要價值。作為聚焦計算機教育改革的學(xué)術(shù)著作，《計算機軟件課程設(shè)計與教學(xué)研究》系統(tǒng)探討了新時代背景下課程設(shè)計的創(chuàng)新路徑，針對計算機類專業(yè)本科教學(xué)中存在的綜合課程設(shè)計教學(xué)效果不理想的共性問題，作者結(jié)合多模態(tài)學(xué)習(xí)分析的技術(shù)賦能特征，分析了學(xué)生完成項目實踐能力偏弱的原因，并嘗試通過課程優(yōu)化設(shè)計與教學(xué)創(chuàng)新來解決。（剩余1286字）