人機(jī)協(xié)同教育場景中的智能化學(xué)習(xí)支架：內(nèi)涵、設(shè)計(jì)方略與發(fā)展路向

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一、引言

智能技術(shù)在教學(xué)實(shí)踐中的突破性應(yīng)用，使得教師智慧和機(jī)器智慧協(xié)同共生，共同主導(dǎo)和控制智能協(xié)同的教育場域[1]。人機(jī)協(xié)同教育旨在合理統(tǒng)籌教師智慧和機(jī)器智慧的核心優(yōu)勢，通過教師、學(xué)生與智能技術(shù)的共同探索與優(yōu)勢互補(bǔ)，優(yōu)化教與學(xué)各環(huán)節(jié)，推動(dòng)“師智”“生智”和“機(jī)智”共同成長的教與學(xué)過程[2]。在人機(jī)協(xié)同教育中，如何利用智能技術(shù)彌合學(xué)生最近發(fā)展區(qū)成為了決定人機(jī)協(xié)同教學(xué)成效的核心議題，即開展人機(jī)協(xié)同教學(xué)首先要解決智能技術(shù)在人機(jī)協(xié)同教學(xué)過程中所承擔(dān)的學(xué)習(xí)支架問題。（剩余13114字）